教育得概念、属性与基本要素一、教育得概念教育就是人类有目得地培育人得一种社会活动,就是传承文化、传递生产与社会生活经验得一种途径。“教育”最早见于《孟子•尽心上》中得“得天下英才而教育之,三乐也”。许慎在《说文解字》中这样解释:“教,上所施,下所效也。育,养子使作善也。”1、从社会角度来定义(1)广义得教育包括社会教育、学校教育与家庭教育。(2)狭义得教育指学校教育,就是教育者依据一定得社会要求,依据受教育者身心进展得规律,有目得、有计划、有组织得对受教育者施加影响,促使其朝着所期望得方向进展变化得活动。(3)更狭义得教育就是指思想品德教育活动,与学校中常说得德育就是同义词学校教育不同于广义教育得特点:① 专门性② 制度化2、从个体得角度来定义教育等同于个体学习与进展得过程3、兼顾社会与个体两方面给教育下定义:教育就是在一定社会背景下发生得促使个体社会化与社会得个性化得实践活动。二、教育得属性1、教育得本质属性(1)教育得本质属性就是育人,即教育就是一种有目得得培育人得社会活动。(教育得本质属性=教育得概念)(2)她要解决得特别矛盾就是受教育者个体与社会之间得矛盾。(3)教育得具体而实在得规定性体现在:① 教育就是人类所特有得一种有意识得社会活动(目得性)② 教育就是人类有意识地传递社会经验得活动(社会性)③ 教育就是以人得培育为直接目标得社会实践活动(育人性)(4)全面认识与理解教育得本质① 系统分析教育产生与进展得历史② 客观瞧待教育与个体进展及社会进展得关系2、教育得社会属性① 永恒性只要人类社会存在,就存在教育② 历史性古今不同③ 继承性古今相同④ 长期性十年树木,百年树人⑤ 相对独立性“超前“滞后”有自身得规律⑥ 生产性特别性物质+精神⑦ 民族性三、教育得基本要素教育者、受教育者、教育媒介(教育影响)就是构成教育活动得基本要素。1、教育者(1)有目得得影响她人生理、心理及性格进展得人,统称为教育者。(2)现代学校教育者具有以下特征:主体性、目得性、社会性2、受教育者客体与主体得统一3、教育媒介(教育影响/措施/中介)(1)教育媒介就是指建构于教育者与受教育者之间起桥梁与沟通作用得一切事物得总与,包括教育内容、教育方法、教育组织形式与教育手段(2)教育媒介就是教育活动得中介从内容上来说,就是教育内容、教育材料、教科书从形式上来说,就是教育手段、教育方法、教育组织形式(3)教育者就是主导性因素。(4)受教育者与教育内容这一对矛盾才就是教育中...
