教育综合知识绝密口诀VIP专享

教育综合知识绝密口诀(考老师得必备）(神一般得总结，总会有神一般得效果，偶然获得,与大家分享一下,考老师得同学可以收藏!）ﻫ《教育心理学 》开头来一段:巴甫洛夫得狗,桑代克得猫。ﻫ斯金纳得老鼠,班杜拉得宝宝。ﻫ苛勒得猩猩抓香蕉，托尔曼得白鼠走迷宫。布鲁纳：“我发现!”奥苏泊尔:“我接受!”ﻫ加涅:“我把信息加工一下。”ﻫ建构主义者:“您与我建构得不一样!”正文:裴斯论教学方法,首提“教育心理学化”;卡普捷教育心理学，首部以教心学命名。 乌申斯基,人就是教育得对象,俄国教心奠基人。 心理进展得主要理论： 高尔顿遗传决定论,霍尔得复演理论,发生认知皮亚杰,认知进展维果斯。 认知风格得差异: 场独立与场依存,认知差异威特金;辐合型与发散型,三维智力吉尔福。 认知学习理论： 格式顿悟完形说,托尔认知目得论,信息加工论加涅，海德韦纳归因论。 现代认知布鲁纳,有意义学习奥苏泊。 学习迁移理论： 学习迁移理论多,形成训练沃尔夫，相同要素桑代克,经验类比有贾德， 关系转化格式塔,认知结构奥苏泊。 遗忘得理论: 痕迹衰退遗忘论,里士多德桑代克;同化遗忘奥苏泊，动机压抑弗洛伊。 行为演练得基本方法: 全身松弛雅各布,系统脱敏沃尔帕，理性情绪治疗法,艾里斯步骤 AB ＣＤ E。 学习动机理论: 需要层次马洛斯,成就动机阿特金,成败归因就是韦纳,自我效能班杜拉。 老师领导方式类,行动讨论属勒温。老师成长三阶段，都源自福勒布朗。 波斯老师成长式,特韦尔训练教学,巴奇教学四反思,伯利教展五阶段。 《教育学 》科举制度始隋唐，科举考试依四书。 生物起源利托尔,心理起源有孟禄。 精神分析弗洛伊,还有动机压抑论。 埃拉斯首用班级,斯宾课程提倡者。 绅士教育白板说,教育漫话属洛克。 教育心理教育学,教育心理桑代克,杜威专长教育学,赫尔巴特教心学。 桑代克尝试错误说,共同要素迁移论,痕迹衰退遗忘论,现代教心奠基人。 有用主义属杜威,儿童中心主义论,教育无目得杜威,现代教育代言人。 泛智教育源夸美，首用班级授课制,首先提普及教育,强调教育自然性。大教学论夸美钮,标志教育学独立。 赫尔普通教育学,传统教育学代表,教学具有教育性,教育学教授纲要。 认知结构学习论,发现教学与学习,课程改革大运动,课程结构布鲁纳。身心进展内发论,孟子人性本善论，基因复制威尔逊，成熟机制格塞阿诺。 个人本位教育目得，福禄卢梭泰洛奇。 教学目标分类法，掌握学习布卢姆。 操作条件作用论,程序教学斯金纳。...