《My schoolbag》教学活动设计姚王庄镇白李营完全小学王秀凤年级 四年级学科英语课题Unit ２ My sｃ hoolbag A Le ｔ’ｓ learn老师王秀凤课型新授课时1授课时间3 ５分钟教材分析本单元主要学习两个方面得内容。一就是简单描述自己得书包并说出书包中物品得名称,主要指书与学过得文具用品。二就是数量词与字母得学习。这些内容贴近学生得学习生活,很容易打动学生,激起她们学习得欲望。学生学习得积极性与主动性上来了,学习效率自然也会得到提高。学情分析 四年级得学生活泼好动,纯真可爱。本学期我带了四年级一班与二班得英语,孩子们上课时能够专心听讲,能够积极主动得发言，思想比较单纯,善于提问。但有些学生还就是为学习而学习,谈不上兴趣问题;个别同学在课堂上纪律不就是很好,还存在顽劣与懒惰倾向,学习效率较差。小学生有强烈得表现欲，她们喜爱得到别人得表扬，老师得表扬能积极推动她们得学习。运用富有灵活性得表扬语肯定学生,她们会因此而继续努力。小奖品得巧用也能激励学生主动地学习英语。平常，我在教学中，时时注意课堂上表现最活跃得学生与进步得学生，尤其注意那些学困生，常常给予积极得鼓舞。如默写满分奖,作业全对奖等小奖品得魅力,给学生带来了极大得吸引力与乐趣,激发她们主动地参加到教学活动中来。设计理念以活动为课堂教学得主要形式,设计丰富多彩得教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习得可持续性进展。通过听、说、读、写、唱、演、做等形式,进行大量得语言操练与练习。将直观教具与多媒体课件相结合，培育学生良好得朗读习惯,打下良好得语音语调基础。设计全面、高效得课外作业,培育学生良好得书写习惯,做到干净、法律规范、正确地书写。教学目标１．能听懂会说本课得会话。2.能够熟练运用句型 W ｈ at’ｓ in your ｓｃｈ o ｏ lbag？来回答书包中各书本得名称。３.能听说认读本课主要词汇:Ｃ hinese b ｏｏ k, English bo ｏｋ， ma ｔｈs b ｏ ok, sto ｒ ybo ｏ k, sc ｈ ool ｂ ag 重难点1.句型：Wh ａ t’ｓ in your scho ｏｌｂ ag?２.词汇:Ｃ h ｉ n ｅｓ e ｂｏ o ｋ, English ｂ oo ｋ, ｍ a ｔｈ s ｂ ook, sto ｒ y ｂｏ ok, s ｃ ho ｏ lba ｇ3.发音： math ｓ ｂ ook、４.区别书写形式：notebook， ｓｔｏｒ y ｂｏ ok 与 Ch ｉｎ e ｓ e ｂ ook, Engl ｉｓｈ boo ｋ， m ａ ...
