数学如何辅导差生要锻炼差生坚强的意志，培育他们自觉学习的优良习惯 数学学习具有比其它学科更加困难，更必须要付出艰难努力，要求有更坚强的毅力和耐心。但差生往往是下定决心要好好学习，但没多久就会被各种欲望而代替，使学习心思无法集中在学习上，同时他们对老师布置的学习、作业，不愿弄清所学的内容，马虎应付，遇难不究，抄袭了事，不但不能说明解题的依据，而且不能说出这些作业是哪些知识点的运用，更不想寻根问底。解题时不遵循一定的步骤，解题过程没有逻辑性。不能正确灵活地运用定理、公式，或死搬硬套，不能正确评估自己的作业或试卷。 课堂缺少解题的积极性，在课堂上对老师提出的问题布置的学习漠不关怀，假设无其事。解题过程没有步骤，或只知其然而不知其所以然。他们缺乏积极思索的动力，不肯动脑筋，总是漫不经心，避而不答。为了克服差生的这些不够我给出以下建议：①确定一个目标，存有不达到目的不停止学习的理念，成功一次自我欣赏一次，从而逐步加长学习时间。②突然改变主意的方法，当一个影响学习的活动十分吸引自己时，突然告诫自己去学习，从而战胜自己原本的愿望，能够猎取成功，则意味着自己已成了意志坚强的"巨人'。③利用数学本身的特点培育自己的自觉性、坚韧性和自制性。④学会严守计划，按时完成数学作业，养成自我检查、自我监督、自我激励等自觉学习的优良习惯。 要全面了解差生的内心世界，善待差生、呵护差生 老师热爱好同学，更应该善待差生、呵护差生，分析差生的心理，找出差生差的真正症结。大多数差生的学习成绩虽然差，但自尊心很强，往往争强好胜，喜爱显示自己，企图在同学中树立威信，但一贯遭到冷落，白眼太多，就会自暴自弃，自感落后;虽有上进心，但意志薄弱，稍受挫折，便心灰意冷，失去学习兴趣。这时，他们便另作途径，如通过与别人打架、顶撞老师，以其来满足自己争强好胜的虚荣心。 因此说，我们老师应善于摸清差生的内心世界，对症下药，要厚爱差生，热情耐心地帮助差生树立信心，做差生的良师益友。老师对这类同学不应该视为包袱，对他们要适当地做一些课外辅导补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍，重点是通过面对面的进行谈心和各别辅导方式，使他们逐步改善学习方法。让他们真正熟悉到自身的知识缺陷，扬长避短，有的放矢，采纳相应措施进行补救。如及时补上薄弱的知识点，养成课前预习、课后复习的好习惯，听课时注意理解重点和难点，掌握听课艺术、记忆技巧、...
