各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有文物绘图与摄影课程实践教学总结报告文物绘图与摄影课程，是我院面对文化遗产开发与管理方向本科生开设的专业必修课
自 20 0 9 年起，于本科生大三年级第二学期进行讲授，平均每周三课时，采纳单周两课时、双周四课时的方式上课，共讲授 17 周，总计 51 课时
自此课程开设始，即由我本人进行讲授，截至 2 0 10 年 7 月，已经讲授过两轮
在此过程中，我有了一些感受和想法，尤其是关于实践教学的经验与教训
现将这两年讲授文物绘图与摄影课程的情况，略作总结，以为深化探讨教学中实践环节的设置与考察提供资料
课程内容与目标设置绘图与摄影，都是重要的资料记录手段
在考古工作中，无论是在田野发掘阶段，还是在室内整理阶段，都离不开这两项技能的支持
从考古学的进展历史来看，正是详尽记录手段（尤其是绘图和摄影）的采纳，才使得这门学科本身摆脱古物学的局限，而得以投入到建设文化历史编年、复原人类生活方式等重要任务中来在考古学教学中，绘图与摄影技能的训练，尤其是绘图技能的训练，也是为相互差别明显的中外考古学所共同重视的
据我个人的了解，国外的考古专业甚至要求学生进行素描的专业训练，以较好的完成考古绘图工作
而在国内，几乎所有的考古、文博专业都开设了绘图（与摄影）的课程 1，或虽未开设专业课程而在实习等环节进行此项技能的专业训练
在《考古工作手册》中，考古绘图与摄影，各占据着一整章的份额，充分体现了它们的重要地位 2
我院文化遗产开发与管理方向,为使学生在从事实践工作时能够初步胜任，也开设了这样一门课程
与其他院校所采纳的-一通过开设文物绘图课程进行绘图技能专项训练，以摄影基础通识课程进行摄影技能训练一课程设置方式不同，我院的课程体系设置中，将文物绘图与文物摄影两项技能的培育拼合在一起，试图通过这种方式，在一个学期的教学与实践中，
