新苏教版五年级数学上册教学工作计划一、指导思想以学校教导处工作计划为中心，以教案为导向，以培育学生的创 新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革 课堂教学为突破，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实 践、自主探究、合作沟通、大胆创新中学习，注重进展学生的个性和 特长。二、学情分析本班共有学生 XX 人，男生 XX 人，女生 XX 人。从上学期的期末 质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，在计算方面，学生的 差别比较大，多数学生对于算，能做到脱而出，但由于部分学生 对于乘除知识掌握不好，直接影响了算的速度和计算的正确性，学 生在这方面表现出来的差距非常之大。对于一些计算式题，部分学生 的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。学生解决实际 问题能力有待于提高。这对本学期的教学带来了一定的困难。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，少数学生对数学 课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂 常规，专心投入，仔细完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。有部 分的学生平常学习习惯学习态度不好，课堂上不能专心致志，上课注 意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确。而有些学生在课堂上 却不愿开，发言不积极。这个学期有效开展课堂讨论和提高学习效果是本学期要努力的方向。三、教材分析（一）教材编排内容苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域编排 教学内容。1. 数与代数领域一一数与代数领域的内容，无论从课时还是从 内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是 本册教材的主要内容之一，本册教材共安排 6 个单元，分为三个部分。⑴ 数的认识：包括《负数的初步认识》、《小数的意义和性质》2 个单元。《负数的初步认识》：是学生认数过程中一次十分重要的飞跃， 也为学生在第三学段进一步学习有理数打下基础。本单元的教学重点 是结合具体的实例帮助学生初步了解正数和负数的含义，知道正数、 负数和 0 的关系。《小数的意义和性质》：小数的意义是比较抽象的数学概念，小 数的性质也是比较抽象的数学规律。小数的意义是本单元的教学难点， 它是学生进一步探究小数的性质、学习小数大小的比较，以及理解求 一个小数近似数的方法的基础；另一方面，它对学生接下来学习小数 四则计算，包括探究计算方法、理解计算原理等环节都有着重要的影 响。⑵ 数的运算...
