春季中心幼儿园教研工作总结

春季中心幼儿园教研工作总结 光阴似箭，岁月如梭。转眼间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的教研活动，深有感触，现将本学期开展的教研工作做如下总结 一、学期初家长会研讨家长会的开展是园所开学阶段所要准备的工作，如何开展好一次家长会对老师而言是一次挑战。而我园的老师呈现年轻化现象，教学经验有限。为此，我园决定开展一次学期初的家长会研讨活动，旨在为老师指明家长会的开展方向，让老师有一个明确的方向去准备各班的家长会工作，一定程度上避开了盲目探究的现象。 二、主题墙评比活动在教育进展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿进展不可缺少的“环境”，一直成为幼儿在园生活的重要部分。我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面一是物质环境，二是心理环境。作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。因此，我园决定在 5 月底开展一次主题墙评比活动，主要是由副班老师负责。本次主题墙活动的评比，一方面的目的在于让副班老师学习该如何创设主题墙环境；另一方面的目的在于给副班老师提供一个展现自我的平台。 三、班级区域环境评比随着教育改革活动的不断深化，区角活动的呈现已经成为促进孩子们个性进展不可缺少的活动。为加强本园对区角活动的重视，促进各班级教育教学活动的有序开展，根据本学期的教育教学计划，决定对全园各班级区域的创设进行评比，评比内容如下所示 (一)评比项目区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域管理等。 (二)评分标准 1.区角设置符合各年龄班特点，区角设计大气、美观。区域大小适中，动静分开。 2.区角设计能很好的与主题相结合，操作材料的摆放高低适中，方便幼儿取放、使用。 3.区角操作材料丰富、具有层次性，符合区角创设的目标，数量足够本班幼儿使用。 4.操作材料科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，能引起幼儿操作探究兴趣，有创意并或能结合本土资源进行创新。 5.区角标志及进区卡美观、儿化、方便幼儿理解，进区卡或标志设计灵活、方便操作。通过开展本次活动，使我们对区域环境的布置、区域材料的投放、区域活动的开展有了新的认识和了解。是我们认识到区域活动的开展应以符合幼儿认知、满足幼儿兴趣、立足幼儿进展为指引，同时把握好内容、环境、过程这三个方面。 (一)选择内容是关键 1.内容的选择要与主题活动相融合； 2.与地方特色相结合。...