暑期师范专业大学生教学社会实践报告范文 这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识所培育的能力作除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教活动。现将该次实践报告的具体作如下报告 实践对象川师大附属实验学校一名小学一年级学生(成绩较差); 实践目的对该生一年级所学知识作全面复习巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解; 实践过程 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的松懈，基础较差，具体表现有：以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;…… 针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基椽逐步提高—超前学习”分三步走的计划 第一阶段“夯实基幢 以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习 相同的差(略) 3-1=……-7=…… 3-2=-8= …… 通过大概一周(一周五天，每天两小时。下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象巩固效果。 而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表韵母表、整体音节表中，根据顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我实行的方法是 “逐渐缩小其所依存的‘朝”和“变换依存的‘朝”，我根据“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分 aiaoanangenengeiieiuuiining…… 社会实践报告范文 1.教育专业实践报告 2.大学生金融专业银行实践报告范文 3.大学生暑期工作讨论社会实践心得 4.暑期电子数码公司大学生社会实践报告 5.大学生建筑专业暑期社会实践报告
