Unit 1 How Do You Go There?第一课时教学设计 第一课时 一、教学目标与要求 1． 能够听、说、读、写短语：on foot，by bike，by bus，by train。 2． 能够听、说、认读短语：by plane，by ship，by subway。 3． 能用句子“How d0 you go to school? How do you go to Canada／…?”来替换 询问别人的出行方式；并能够用句子“I go by…”进行回答。 4． 听懂、会吟唱 Let's chant 的歌谣。 5． 帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则。 二、教学重点、难点分析 本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和 A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。 三、课前准备 1． 老师准备 Let's start 部分和主情景图的教学挂图。 2． 老师准备录音机和本课时的录音带。 3． 老师准备 A Let's learn 部分的单词卡片。 四、教学步骤 1．热身(Warm-up) (1)复习副词：always，usually，often，sometimes，never 的读音与词义。 T: When do you get up?/ When do you go to school?...(引导学生用 always，usually，often，sometimes 回答) (2)T：Today I go to school on bus. I usually go to school on foot. 老师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。T：What about you? Do you go by bike or by bus? Do you go on foot? Or by car? 师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。引导学生看本课 Let’s start 部分的标图并回答问题。 2．预习(Preview) (1)Let's chant 老师放本课 Let's chant 部分的录音，唱到 on foot 时，全班跺跺脚；唱到 by Car／bike／bus／plane／train 的时候，学生做出相应的动作。然后老师根据歌谣内容随机出示 Let's learn 部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。 3． 新课呈现(Presentation) Let's learn (1)老师做动作，自问自答：“How do I go to school? I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bike。老师再重复刚才的句子并问某一学生： What about you? How do you go to school? 老师帮助学生说出完整的句子：“I go to school by…”并将相应的短语写在黑板上。 (2)看短语贴卡片游戏 老师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语...
