模型的概念和种类模型的概念●人教版生物教材必修Ⅰ中对模型的定义是：“模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达”。它是人们为了认识自然界中某一复杂的对象（如非常庞大的太阳系或非常微小的细胞），或事物发生的过程、规律等用形象化的具体实物或抽象的语言文字、图表、数学公式等对认识对象进行模拟或简化描述的一种方法。●模型具有 3 个基本特点：①对实际对象的模仿和抽象；②组成体现认识对象系统中的主要因素：③反映主要因素之间的关系。模型的种类●模型的种类有很多，高中生物教材中的模型主要有物理模型、概念模型、数学模型等。1、物理模型●物理模型：以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构，这类实物或图画即为物理模型。实物模型常见的有 DNA 双螺旋结构模型、真核细胞亚显微结构模型等，图画模型则有三倍体无子西瓜的培育过程图解、池塘生态系统模式图等。物理模型的特点是：实物或图画的形态结构与真实事物的特征、本质非常相像，大小一般是按比例放大或缩小的。●新课程教材涉及内容：生物体结构的模式标本，模拟模型如细胞结构模型、各种组织器官的立体结构模型、DNA 分子双螺旋结构模型、生物膜镶嵌模型、减数分裂中染色体变化模型、血糖调节模型等。 (1)形态结构模型：描述生物体、器官、组织、细胞的形态结构示意图或模式图或部分图解。常考的形态结构模型如下：细胞膜模型示意图根尖的结构示意图突触的亚显微图(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。常考的过程模型如下：酶的专一性解释模型光合作用过程模型有氧呼吸过程模型人体细胞与外界环境的物质交换模型体温调节过程模型甲状腺激素分泌的反馈调节模型血糖平衡的调节模型体液免疫与细胞免疫过程模型生态系统的能量流动模型2、概念模型●概念模型：以图示、文字、符号等组成的流程图形式对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，这就是概念模型。例如用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，甲状腺激素的分级调节等。●概念模型的特点是图示比较直观化、模式化，由箭头等符号连接起来的文字、关键词比较简明、清楚，它们既能揭示事物的主要特征、本质，又直观形象、通俗易懂。●构建的一般步骤：（1）理清概念之间关系；（2）画出初步关系图并建立连接；（3）标明概念之间关系；...
