高考生物专题总复习专题4 遗传的分子基础 专点11 聚焦探索遗传物质本质的经典实验复习题试题VIP免费

专题4遗传的分子基础专点11聚焦探索遗传物质本质的经典实验复习题[直击考纲]1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)。2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)。3.基因的概念(Ⅱ)。4.DNA分子的复制(Ⅱ)。5.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。6.基因与性状的关系(Ⅱ)。考点11聚焦探索遗传物质本质的经典实验1．肺炎双球菌转化实验(1)转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验中S型菌的DNA片段整合到R型菌的DNA中，使受体菌获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。(2)转化的只是少部分R型菌：由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等的影响，实验中并不是所有的R型菌都转化成了S型菌，而只是小部分R型菌发生了转化。(3)体内转化实验和体外转化实验的结论：体内转化实验只是证明已经被加热杀死的S型菌中存在转化因子；体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。(4)肺炎双球菌体内转化实验的曲线解读①bc段中R型菌数量减少的原因是小鼠体内形成大量的对抗R型菌的抗体，致使R型菌数量减少。②cd段R型菌数量增多的原因是c之前，已有少量R型菌转化为S型菌，S型菌能降低小鼠的免疫能力，造成R型菌大量繁殖。2．噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(1)放射性同位素标记法的元素选择：用35S标记蛋白质，用32P标记DNA。(2)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到放射性的存在部位，不能确定是何种元素的放射性。(3)获得具有放射性的T2噬菌体的方法：先培养具有放射性的大肠杆菌，然后用具有放射性的大肠杆菌培养T2噬菌体。(4)侵染时间要合适：侵染时间过短或过长会使32P组(用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌组)的上清液中出现放射性，原因是部分噬菌体未侵染或子代噬菌体被释放出来。搅拌要充分：如果搅拌不充分，35S组(用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌组)部分噬菌体与大肠杆菌没有分离，噬菌体和大肠杆菌会共同存在于沉淀物中，这样会造成沉淀物中出现放射性。题组一肺炎双球菌转化实验1．判断下列叙述的正误：(1)(2011·广东，2改编)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。据表判断下列叙述：实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况AR蛋白质R型BR荚膜多糖R型CRDNAR型、S型DRDNA(经DNA酶处理)R型①A不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子(×)②B说明S型菌的荚膜多糖有酶活性(×)③C和D说明S型菌的DNA是转化因子(√)④A～D说明DNA是主要的遗传物质(×)(2)格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果(2016·江苏，1A)(×)2．(2017·福建模拟)艾弗里完成肺炎双球菌体外转化实验后，持反对观点者认为“DNA可能只是在细胞表面起化学作用形成荚膜，而不是起遗传作用”，已知S型肺炎双球菌中存在能抗青霉素的突变型(这种对青霉素的抗性不是荚膜产生的)。下列实验设计思路能反驳上述观点的是()A．R型菌＋抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌B．R型菌＋抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌C．R型菌＋S型菌DNA→预期出现S型菌D．R型菌＋S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌答案A解析R型菌＋抗青霉素的S型DNA→预期出现抗青霉素的S型菌，该实验证明细菌中的一些与荚膜的形成无关的性状(如抗药性)也会发生转移，而且抗青霉素的S型菌DNA中存在抗青霉素的基因和控制荚膜合成的基因，因此，该实验结果表明上述对艾弗里所得结论的怀疑是错误的，故A正确。思维延伸判断下列叙述的正误：(1)如图是某兴趣小组利用两种肺炎双球菌进行相关的转化实验，各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内，则：①图中通过ef对照能说明转化因子是DNA而不是蛋白质(√)②f组产生的S型菌可能是基因重组的结果(√)③能导致小鼠死亡的是a、b、c、d四组(×)④d组为空白对照，实验结果是小鼠不死亡(√)⑤e组实验表明，加入S型菌体的蛋白质后试管中长出的是有荚膜的菌体(×)(2)肺炎双球菌转化实验中，S型菌的部分DNA片段进入R型菌内并整合到R型菌的DNA分子上，使这种R型菌转化为能合成荚膜多糖的S型菌，则：①R型菌转化为S型菌后的DNA中，嘌呤碱基总比例会改变(×)②整合到R型菌内的DNA分子片...