我的母亲（父亲的话）教学设计双滦三小 罗爱玲教学目标：通过学习《爱的教育》中《我的母亲》（我的父亲）的文章片段，掌握（比方、排比、对比、夸张、呼告）等多种修辞方法。进行词语积累，学习语言，读写联动，以读悟写。感受人物内心情感世界，进行读书明理。重点：通过片段学习了解多种修辞方法。难点：结合修辞方法的运用，了解人物情感世界，进行明理，通过父亲的转述感受母爱的伟大。课前准备：1.准备教学课件2.准备课外书《爱的教育》。教学过程精彩三分钟：生有感情分享有关于母爱的故事。一、导入师：（出示PPT画面）结合刚刚的故事，老师给大家带来几幅画面，想一想，深深触动你的是怎样的感情？（深深的母爱。）师：老师也送大家一句话出示PPT：母爱是世界上最伟大的力量。——米尔。二、阅读指导。1）师：今日老师想带大家来了解《爱的教育》这本书，首先我们了解一下这本书的影响。生自读《爱的教育》的影响。2）师：今日我们就结合这本书，学习一些阅读的方法。老师送大家第一个锦囊妙计。PPT出示：读书锦囊一。1、看封面，知作者，解封面。2、读前言，观目录，掌详情。3，读文章，品句子，悟感情。学生自读读书锦囊一。师：结合这个读书锦囊，打开这本书，看一看封面，了解作者，读一读前言和目录，进行简单的了解这本书的内容概况。完成下列问题。3）出示PPT：阅读我知道。1、《爱的教育》的作者是谁？他的国籍是什么？2、亚米契斯的处女作是什么？使他一举成名。 3、亚米契斯写了哪部社会题材作品最为著名，使他的创作生涯达到顶峰。4、1994年，《爱的教育》被列入什么书目之中。师巡视学生读书情况，进行简单的指导 4）生：按问题回答。5）师：我们已经简单的了解了这本书的概况，接下来老师送大家读书锦囊二。了解读书内容。PPT出示：读书锦囊二1、读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏 2、读书是学习，摘抄是整理，写作是制造。——吴晗3、 劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼 生自读读书锦囊二。师：读完读书锦囊二，我们结合《爱的教育》里其中一篇《我的母亲》（父亲的话）深化了解母爱的伟大和阅读的妙用。6）PPT出示片段一我的心仿佛被针扎了一样难过，心情久久不能平复，直到深夜，我仍无法入睡。不由得想起了自你出生以来，你的母亲对你付出的一点一滴的关爱。但越是回忆，我越发地觉得你的话是多么伤人，多么让人难过，多么让人生气！1、师：读一读，思考哪些词语触动了你的心灵，让你感受到了什么？（生自...
