电与磁全章教案 一、磁场教学目标： 1、知识和技能 l 知道磁体周围存在磁场。l 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。l 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北 XX。 2、过程和方法 l 观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。 3、情感、态度、价值观 l 通过了解我国古代对磁的讨论方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。重、难点： 1、磁场、磁感线的含义。 2、知道磁场间的作用。教学器材：电脑平台、磁体、小磁针教学课时：2 时教学过程： 一、前提测评：无 二、导学达标：引入课题：利用航海史引入磁场我国在磁方面上取得的成就进行新课： 1、磁现象：磁体吸引钢铁一类物质的现象。试验：47 页图 8.1-4 甲示，结论 (1)磁极：磁体的两端，吸引能力最强的地方南 XX（S 极）北 XX（N 极）试验：47 页图 8.1-4 乙示，结论 2、磁场：试验：把小磁针放在磁体周围结果：小磁针都发生了偏转 (1)、结论：磁体周围存在一种物质，看不见、摸不着，对放入其中的某些物质有力的作用，我们把它叫做磁场。把小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场的方向。试验：48 页图 8.1-6 示结果：小磁针的排列很有规律，一系列的曲线。 (2)、结论：把小磁针在磁场中的排列情况，用带箭头的曲线表示出来，就可以形象描述出磁场，这样的曲线叫磁感线。（其方向有 N 极 S 极）磁感线是一种物理模型几种常见的磁感线练习：49 页画磁感线指南针为什么总指一个方向？ (3)、地磁场：地球是一个大磁体，地球周围存在磁场。地磁场的 N（北）极在地球南极，S（南）极在地球北极（有些偏差） 3、磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性。试验证明：生活中的磁化现象：探究：磁化钢针 3、达标练习：课本后 50 页“动手动脑学物理”完成物理套餐中的本节内容。小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动： 1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。 2、课本后练习。教学后记： 1、重点磁场的含义，以及磁感线的含义，比较抽象，应重点分析。 3、多试验。 二、电生磁教学目标： 1、知识和技能 l 认识电流的磁效应。l 知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。l 理解电磁铁的特性和工作原理。 2、过程和方法 l 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。l 探究通电螺线管外部磁场的方向。 3、情感、态度、价值...
