《石壕吏》教案 执教者:邓状喜教学目标:知识与技能;一、有感情地朗诵、背诵这首诗
二、尝试完整地复述故事, 并在此基础上品味诗歌得意境
过程与文法:学习“藏问于答、明暗结合”得表现手法
情感态度:明白诗人“兼济天下”关注民生疾苦得博爱情怀,做一个有良知,关注现实得中学生
教学重点:一、 复述课文,理解本文思想意义
二、 反复诵读用,吟诵沟通情感
教学难点:学习“藏问于答、明暗结合”得表现手法
教学用具:多媒体课件课时安排:一课时教学步骤与内容:1、导入:多媒体展示图片——战争带给人们得灾难
老师解说:请同学们观瞧视频展现得几幅战争画面
观瞧后老师问:大家有什么感受
老师接过学生回答导入:战争意味着城市毁灭,战争着意味田园荒芜,战争意味着百姓无家可归,战争意味着人民妻离子散……一代诗圣杜甫对战争得罪恶有深切得体会,在唐王朝长达 8 年之久得安史之乱中,神州大地已经就是“万国尽征戍,烽火被(pī)冈峦
积尸草木腥,流血川原丹”得战乱恐怖景象
安史之乱中期,唐王朝军队四处抽丁补充兵力,诗人杜甫亲见差吏将老人、少年、结婚才一天得青年统统抓去当兵,心情沉痛激愤,创作出了著名得组诗《三吏》《三别》
这组诗篇镜子般地反映了当时得社会现实,《石壕吏》就是《三吏》中得一篇
今日,我们随着诗人得描写走进那恐怖得战乱时代,走进石壕村那个在战争中家破人亡得不幸家庭,去感受战争带给百姓得深重灾难
(2 分钟)2、听朗读,说故事
(8 分钟)播放录音朗读
听完朗读请学生给故事另取一个题目
备选得题目有(石壕村得一夜,躲兵役)3、字词过关
检查学生对字词得掌握情况(3 分钟)读音:第一组:吏(lì) 逾 (yú) 邺(yè)城 戍(shù) 老妪(yù) 泣(qì)幽咽(yè)文言词义:第二组:暮投( )石壕村 老翁逾( )墙走( ) 吏呼一何( )怒 听妇前致词( ) 第三组: 三男( )邺城戍( )
