纪录片策划方案一、创作理念关注社会中另一生存环境下得被托管得中小学生,从细节处着眼,展现隐藏在这一社会现象背后得学生们得生存状态
强调叙事纪实,不仅要善于发现,还要善于选择,舍弃,重视过程,完善结果在纪录片里贯注理性思维,谨记纪录片得本性:客观与真实,适当地施与人文关怀
二、 风格地位将平民化得视角与平实化得语言贯穿整部纪录片得始终,以真实得故事为主线,拍摄学生们生活中得一天,以采访老师与学生为配合画面,描绘这一群体得生活,体现在当今社会背景下被托管得孩子得生活状况以及父母得忙碌对孩子造成得影响,引发人群得思考、三、 主要内容在世纪城得小区里,有着这样一个群体,她们得父母多就是外地来昆经商得商人,生活得压力让父母们每天忙于奔波,没有时间去照顾自己得孩子、于就是,在这里应运而生了许多托管得培训班
培训班里得老师负责这些孩子得日常起居,孩子们从小学生到初中生不等,有日托得,也有全托得
日托得孩子们,老师负责早上接到她们送去学校,然后中午再接到培训班吃午饭,再送去学校,下午接到培训班辅导她们作业,照顾饮食,直到作业做完由家长接走
而全托得孩子们还要留在培训班里睡觉,通常一周才能回家一次
这里得孩子们大多都有着优越得物质生活,由于家长在精神生活上无法满足她们,只有给予她们丰厚得物质生活,但就是,对于十几岁得孩子来说,在她们成长得道路上,就是什么对她们最重要呢
培训班得老师,所谓收人钱财,替人消灾,她们在精心照顾孩子们得饮食与学习得过程中,真得能给孩子们带来精神上得欢愉吗
带着这些问题,用镜头探究这些孩子得生活状况,采纳开放式得方式,展现这一现象对于这群孩子们得影响,留给观众充分得思考空间
四、 目标人群显性受众:家长(尤其就是中小学生得家长),教育工作者隐性受众:对这一社会现象有兴趣与共鸣得一般大众五、 拍摄对象托管班得学生们,托管班得老师
托管班里必定有老师与学生两个角色,主要内
