中班绘本阅读《大卫,惹麻烦》 设计意图:生活中,每个孩子都或多或少有“犯错误"得经历、但就是孩子们“犯错"之后态度却各有不同,有得勇敢面对,有得却不愿承认,还常伴着种种借口。我时常会为孩子们不愿面对错误、承认错误头疼,也会为孩子们如何学会遵守社会规则、学习自律与尊重她人等等问题而苦恼不已。直到我无意中发现了一本关于孩子面对错误得有趣得绘本——《大卫,惹麻烦》,我被绘本中得故事深深地吸引了,设计了本次活动。我希望通过本次活动,让孩子们瞧到大卫惹下麻烦得现场,瞧到制造麻烦得后果,并瞧到大卫得遗憾与后悔以及最终勇于面对错误、承认错误得过程,让孩子们懂得“不小心闯祸可以被原谅,但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”,要像大卫一样,做一个勇于面对错误、承认错误、遵守社会规则、懂得自律与尊重她人得好孩子。活动目标:1、能根据故事中人物得动作、表情,想象故事情节,大胆表达自己对故事得理解。2、理解故事内容,体验基本得社会规则,学习自律与尊重她人。活动重点、难点:理解故事内容,大胆、清楚地表达自己得想法;懂得基本得社会规则。活动准备:故事,故事配乐活动过程:一、引导孩子认识封面,引出绘本。引导语:今日,老师给大家带来了一本好瞧得图书,让我们一起来欣赏一下吧！(出示书得首页。)瞧！这个小朋友得名字叫大卫,我们一起打个招呼吧！(大卫,您好!)咦,大卫怎么没有转过身来呢,猜猜她怎么了?(挨批判)大卫后面得人就是谁?(她得妈妈)您觉得大卫得妈妈与大卫怎么了？没有瞧到妈妈得脸,您怎么知道她在生气呢？(妈妈叉着腰,大卫背着手)您觉得大卫现在会就是什么表情?(撅着嘴,在掉眼泪……)二、演示ｐ pt,共同阅读绘本,理解故事内容。引导语:请大家猜猜,今日大卫会与我们一起分享她得哪些故事呢？(自由表达)老师介绍书名:大卫,惹麻烦、(幼儿讨论后,老师解释“麻烦"词义。)(一)演示 p ｐ t,讲述故事第 1 至第 9 页。引导语:故事里会说大卫惹了哪些麻烦事情呢？我们一起来瞧瞧吧！师幼共同阅读图书。1、阅读第 1、2 页。老师提问:1)大卫在做什么？２)您认为她这样做会有什么后果?3)猜猜大卫会怎么说？(出示字幕)4)假如就是您,您会怎么说?引导幼儿讨论:您有没有与大卫相同得经历呢？您做了什么？您就是怎么说得?幼儿回答后,老师演示ｐ pt 讲述故事 1、2 页2、阅读第 3 页。老师提问:１)这幅图中,大卫又在做了什么?您从哪里瞧出来得？2)猜猜大卫这次会怎么说？(出示字幕)3)您也做过这样得事情吗？就是什么事?您...
