本科课程考查（论文）专用封面作业（论文）题目： 综合实践活动课程讨论概述 所修课程名称： 综合实践活动 修课程时间： 2025 年 5 月至 2025 年 5 月完成作业（论文）日期： 2025 年 5 月评阅成绩： 评阅意见：评阅老师签名： 年 月 日综合实践活动课程综述摘要：综合实践活动课程得设置就是我国课程进展得重要里程碑，就是新课程得亮点。本文概括了国内外综合实践活动讨论得历史，并着重从综合实践活动课程得内涵、特征、价值、课程实施中得问题及其解决等角度分析我国当前综合实践活动讨论得状况，指出现有讨论中存在“五多”、“五少”得问题。 关键词：综合实践活动；课程实施；理论讨论；实践讨论；问题 《基础教育改革纲要(试行)》规定:“从小学到高中设置综合实践活动课程并作为必修课程，其内容包括:信息技术、讨论性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动课程得设置实现了我国基础教育课程结构性突破，“在我国课程行政史上就是一个划时代得事件，就是课程进展得重要里程碑”[1]。随着新课程实施得全面、深化落实，对综合实践活动课程得讨论成为教育领域得热点问题之一。通过梳理相关重要理论成果，可以获得对综合实践活动课程讨论历史得清楚认识，了解综合实践活动得现实推动情况与主要存在问题，避开讨论无得放矢与重复低效。一、国外与我国港台地区讨论得简单回顾加强课程实践性与综合性成为 21 世纪教育得主导潮流。许多发达国家与地区积极调整课程结构，设置综合实践类课程。比如美国得自然与社会讨论、设计学习、社会参加性学习，英国得社会讨论与设计学习，法国指导得学生个人实践活动（简称 TPE 课程)，德国得“自由学习”，日本得“特别活动”与“综合学习时间”，我国台湾地区得家政与生活科技活动、乡土艺术活动、活动课程、团体活动等。这些国家与地区得综合实践活动涉及得领域归纳起来大致有三个方面：一就是主题探究或课题讨论，包括对自然现_____ 生命科学学院 _____ 学院 __2025___ 级 __ 生物科学 ____ 专业 姓名 ___ 李琰 ____ 学号 ____2025090522______……………………………… （密）………………………………（封）………………………………（线）………………………………象(问题)得讨论与社会问题得讨论；二就是社会实践学习，包括社会服务活动、社会考察活动、社会公益活动；三就是生活学习，包括生活技能得训练活动、生活科技与制造活动 [...
