职业学校班主任经验沟通 第一篇：职业学校班主任工作经验沟通 班主任工作经验沟通 我是一名普通班主任，我做班级管理工作才短短几年的时间，在此，仅谈谈我在这几年班级管理工作中的一些体会。 我认为班级管理工作不单单是靠班主任一个人完成，这是需要全校各管理部门、科任老师、班主任等共同监管才能做好的事情。 一、制度完善，(版权归：.)决定成败。 班级管理的决定因素在学校。通常情况下，每个学校都会有自己的文化底蕴，随之也会有自己的管理制度。管理制度就是班主任工作的标尺，在大的方向上必须按制度实行。班主任要配合学校管理部门，将学校的管理思想落实到每位同学身上，做到政令畅通。落实的过程中需要班主任及时做好备案，出现的问题进行汇总，然后再汇报到学校管理部门，以便管理部门制定新方案，这样可以不断的完善学校管理制度。可以这样说：一个学校管理制度的完善与否，对班主任工作的成败起到决定性作用！ 二、齐抓共管，事半功倍。 班级管理工作需要科任老师配合。班级管理的成效直接反应到科任老师的课堂上，这就需要科任老师配合好班主任，将课堂上学生出现的问题及时通告班主任，以便班主任掌屋学生情况。科任老师不仅仅要传授学生书本知识，还应该在课堂中惨透思想教育，这样不仅有利于学校管理，对自己的课堂也会起到积极作用。科任老师的课堂决不能成为学生放松思想的场所，否则，班级的管理工作将事倍功半！在实际课堂中 ，每个科任老师的自身素养是不同的，有的老师对学生要求严格，有的相对较松，个别科目的课堂上就会有睡觉、说话或故意扰乱课堂等现象出现。一部分老师可能常常会把这些情况向班主任通报，但时间一长，班主任就难免会有反感的想法。其实，这样的想法是错的，这时请不要怀疑科任老师的动机，反应上来的情况越多，我们班主任对学生的了解就越多，非常利于抓准每个学生的心理，特别是问题学生；还有一部分老师在出现问题后出于自身原因，不会将情况主动反应给我们班主任，这时就需要我们主动找科任老师沟通，要用真诚的态度去对待。实践告诉我们，良好的同事间关系 ，对班主任工作非常有帮助，在一定程度上会减轻班主任的压力。 三、以身先行，责任为重。 班主任是班级管理的主要执行者，对班级所有学生负责，对学校负责。班主任工作的好与坏，是学校 XX 与否的关键因素。我认为班主任要注意以下几个方面。 首先，班主任要有良好的行为习惯。正人先正己，这是最适合教育管理工作的一句...
