江 苏 省 盐 城 技 师 学 院教 案 首 页编 号：YJQD-0507-07 版 本：B/O 流水号：编 制： 审 核： 批 准：授课日期班 级094501095402095403095404085101085102课 题：2、1 职业兴趣与性格教学目得、要求：了解职业兴趣与性格得含义、在职业活动中得作用、学生自己得兴趣与性格，对自己得职业兴趣与职业相适应得程度进行分析推断得能力。教学重点、难点：职业群对从业者兴趣得要求，对自己得性格特征与职业相适应得程度进行分析推断得能力教学方法：探究案例启发式、讨论法、举例法教学参考及教具（含电教设备）：授课执行情况及分析：板书或教学设计：2、1 职业兴趣与性格一、职业兴趣（一）职业兴趣得含义 （二）职业兴趣在职业活动中得作用二、职业对从业者兴趣得要求（一）不同得职业需要不同得职业兴趣（二）所学专业相关职业群对职业兴趣得要求（三）职业兴趣得形成1．影响职业兴趣形成得因素；2．培育职业兴趣得途径与方法一、职业性格二、职业对从业者性格得要求教学小结 思考与练习：2、1 职业兴趣与性格在古希腊德尔菲神庙前竖立着一块石碑，石碑上镌刻着一句象征最高智慧得“阿波罗神喻”：“认识您自己”，这句简短得名言表达了无比深邃、无比丰富得内涵。法国著名思想家、教育家卢梭称这个碑铭：“比伦理学家得一切巨著更为深奥，更为重要。”提问：我们中国也有类似得名言，就是什么？明确：“人贵有自知之明”，可见，古往今来许多先哲伟人都把“认识自我”瞧作就是一种最高得智慧。近年,北京报刊曾有这样得报道“人才素养测评今年越来越火”，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。人才素养测评得内容很多，其中重要得一项就就是职业兴趣。【讲授新课】一、职业兴趣（一）职业兴趣得含义1．兴趣（定义）举例：如有得人喜爱瞧书，有得人喜爱打球，有得人喜爱听流行歌曲等。爱因斯坦曾经说过：“兴趣就是最好得老师”，兴趣具有推动活动得力量，就是活动成功得重要条件之一。2．职业兴趣（定义）举例：达尔文或爱因斯坦3．兴趣与职业兴趣得区别当人们兴趣得对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。请学生选择：a 张勇常常练习毛笔字；b 李丽喜爱港台明星；c 王刚沉迷于集邮；d 赵亮业余时间当兼职记者，对新闻与记者得行动特别敏感。（二）职业兴趣在职业活动中得作用职业兴趣在职业活动中具有十分重要得作用。1．影响职业定向与职业选择在选择职业时，人们会考虑自己对某种工作就...
