自主管理的主题班会教案一、活动目标1.本学期，由于相当一部分学生缺乏学习自主性，这直接影响了 班级整体的学习氛围。为唤醒学生学习积极性，召开本次班会。2.通过班会，使同学们增强学习意识，帮助学生养成良好的自主 学习习惯。3.让学生结合自身实际，共同探讨有哪些提高自主性学习的好方 法二、教育重点：养成良好自主学习习惯如何落实到具体的学习中去。三、活动准备（一）、召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立 班会主持并培训（二）、在班会召开之前组织班委和积极性较高的同学先进行准 备，并结合自身的体会，准备发言稿，准备的主题主要包括：（1）什么是自主学习（2）为什么要自主学习（3）自主学习的主要内容（4）培育自主学习能力从哪里开始（三）、准备要用的问卷调查表。自主性学习管理调查表1、在自主学习的时间里你通常会干什么（可多选）（）A、预习明天的课程 B、复习当天的课程C、做作业 D、看杂志E、发呆 F、画画G、做加强习题 H、其他2、你认为你自主学习的习惯好吗？（）A、好 B、一般 C、不好3、你通常的学习方法是（）入、自主学习性较强 B、自主学习性较差4、你认为你自主管理能力好吗（）A、强 B、较强 C、较弱5、你为谁而学习？（）A 父母 B 自己6、你能自觉成学习任务吗？（）A 能 B 牵强能 C 不想学四、自主学习的宝贵方法发言一：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现 理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。学生已有 的知识和技能对后继学习有着重要的影响，因此我们要利用已有知 识去发现新的问题，探求新的知识。例如，习题课，我们应主动自己看例题，去分析总结，探究解题 思路，找出不理解的问题，再求助老师，自己想懂，其效果会事半 功倍。发言二：学生自己提出问题，做学习的真正主人，是确保学生主 体地位的一条措施。我们学生有时候提出的问题是不恰当的，有时 甚至是荒唐错误的，但只要提出问题，说明我们进行了思考。学生 提出的问题越多，说明他的思维越活跃，学习积极性越高。通过不 断的思维锻炼，我们的大脑会越用越缜密，思维逻辑会越来越有条 理，所以方法是多提问，哪怕会提到一些傻问题，也比提不出问题 强。五、学生良好的学习习惯主要有① 预习的习惯。学生进行预习，可以有三种层次：第一种是课前看一看（或翻一 翻）课本；第二种是做做练习；第三种是查找资料作深化讨论。大 多数学生可以达到前二个层次少数...
