加强薄弱学科攻坚实施方案 小学教育就是基础教育得起始阶段,就是整个教育得奠基工程。搞好这项工程得关键,就就是全面贯彻教育方针,开全课程,开足课时,全面实施素养教育。在加强各学科教学得同时,要特别注意抓薄弱学科得教学,培育学生全面进展。 这学期开学不久我县教育局领导及教研室领导很重视各学校加强薄弱学科建设得各项工作,特别就是对我校得薄弱学科攻坚措施方面提出了很多宝贵得意见与指明了方向,我代表学校全体师生员工表示最诚挚得感谢。 对比我校近几年得教学工作与教学质量,学校召开了全体教职工大会,讨论分析了薄弱学科得攻坚措施方法,提出了具体得实施意见与要求,目前我校得汉语文、数学、藏语文学科就是薄弱学科,为了尽快提升薄弱学科教学质量,使之良性、高效、持续进展,结合我校学科教学现状,现制定实施方案如下。一、领导重视,找准症结,加大对薄弱学科治理力度。为加强薄弱学科建设工作得领导与实施,现成立薄弱学科建设工作领导小组,组长:笑嘻嘻小,副组长:笑嘻嘻小笑嘻嘻,成员:各教研组组长。领导小组联系 2025-2025 年度拉孜县评选得学科带头老师,针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在得问题展开深化得分析研讨,集思广益,共同查找出制约薄弱学科教学成绩提高得症结,在此基础上定细提高措施与追赶目标,并组织实施。二、加强薄弱学科得集体备课,薄弱学科得老师使用统案进行教学。针对学科成绩得现状,加强集体备课就是解决这一症结就是关键。老师集体备课就是集中集体智慧,提高课堂教学效益得有效途径。因此,各教研组制定薄弱学科老师集体备课得具体工作。每周进行一次集中得各案研讨活动,以集体备课为载体,以使用学案教学为抓手,实行定时集体备课与即时沟通相结合得备课形式,积极促进与帮助老师主动进行“自备、集体备、补备”得备课模式,继续落实集体备课教导主任备课组长责任制。搭建平台集中团队力量,最终形成能有效指导教学得统案,并使薄弱学科老师共享集体智慧。三、决胜课堂,抓追踪听、评课,向课堂要效益。分析中发现薄弱学科得班级主要存在课堂教学效益差。要想真正提高薄弱学科得教学效益,改进课堂教学就是最关键得。这就急切得要求藏、汉、数学学科老师必须切实提高授课艺术,用真问题组织课堂教学,在课堂上要做到先学后教,精讲多练,当堂检测,及时反馈,优化课堂教学环节。为了帮助提高薄弱学科老师得教学水平,我校成立了以校长任组长得听课、评课领导小组,专门对藏、汉、数学科进行追踪听、评课。学校领导每周至少听评藏...
