《金属得活动性顺序》教案 道真县民族中学 万登福课题:金属得活动性顺序教学目标: 知识与技能:掌握常见金属得活动性顺序过程与方法:认识科学探究得意义与基本过程,能提出问题,能进行初步得探究活动;通过实验现象分析,解决一些简单得化学问题。情感态度与价值观:保持与增强对生活与自然界中化学现象得好奇心与探究欲,进展学习化学得兴趣;进展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新与实践得科学精神。重点:常见金属得活动性顺序难点:金属得活动性顺序及应用教学过程:导入新课 :在第五章同学们学习金属得性质时,把铁钉放入硫酸铜溶液中时能发生反应,以及上一课学习酸得化学性质时,一些金属能与酸反应,请大家回忆反应得现象及反应得化学方程式。推动新课:人们在生产、生活中发现,某些盐溶液还能与金属发生反应。例如,我国人民在古代就发现铁与铜盐(如硫酸铜)溶液作用,得到金属铜。这一反应原理不仅可用于“湿法冶铜”,还可以从含铜废水中回收铜。一、某些盐溶液能与金属发生反应(发现美)[分析]铁与硫酸铜溶液得反应属于置换反应。铁置换出硫酸铜中得铜。［过渡］为什么铁置换出铜呢?这就涉及到了金属活动性顺序得问题。上一节课学习酸得性质时我们已经初步探究了镁、锌、铜得活动性顺序,今日我们再次通过实验探究得方法探究其她常见得金属得活动性顺序。二、常见金属得活动性顺序(探究美)[分析］金属与某些酸、盐溶液得反应可用于说明金属得活动性。请根据下列实验事实,比较金属得活动性得强弱。(１)锌能与盐酸发生置换反应,而铜不能:说明锌得活动性比铜强。(２)相同条件下,镁与盐酸反应比铁与盐酸反应剧烈:说明镁得活动性比铁强。[结论］ａ.活动性强得金属可以与酸反应置换出酸中得氢;ｂ、活动性越强得金属与酸反应时现象越剧烈。[提问]从上面得结论中,大家能推出铁与铜哪种金属活动性强吗？［回答]铁比铜活动性强。[分析］铁能置换出盐酸中得氢,而铜不能。［结论]活动性较强得金属可以将位于其后面得金属从它们得盐溶液中置换出来。［过渡]根据前面我们得出得结论,可以去探究其她金属得活动性强弱顺序。［活动探究］探究铝、铁、铜三种金属得活动性强弱。1、提出假设:根据已有经验知道铁、铝比铜活动性强,故有两种假设。(1)铝、铁、铜活动性依次减弱;(2)铁、铝、铜活动性依次减弱。2、设计实验:(分享美)方案 1:取三种金属分别与稀硫酸反应。方案 2:取三种金属分别与稀硫酸反应,再让铝与 FeCl3溶液反应。方案 3:取铁、铝分别与硫酸铜溶液反...
