青岛版小学四年级科学下册《地球上有什么》教案 地球上有什么初稿教学目标：科学探究方面：通过查阅、沟通、整理资料，了解地球地形、地貌状况，能选择自己擅长的方式表述讨论过程和结果;知道可以通过不同的途径搜集资料。情感态度、价值观方面：通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作；了解地球物质对人类及其他生物生存的意义，树立保护环境和资源的意识。科学知识方面：从宏观上认识地球的地形、地貌及地球上的物质。知道地球是多姿多彩的；知道地球上的生物是多种多样、生机勃勃、互相联系、互相依赖的。教学过程： 一、提出问题 1、师生玩猜谜语的游戏。 2、提出问题：关于地球，你想知道什么？ 二、猜想假设学生提出问题，老师引导学生整理问题，确定讨论目标并揭示课题。 三、制定方案活动 一、我们的周围有什么 1、引导学生运用多种方式，或图片或语言文字展示自己家周围有什么。活动 二、地球表面有什么 2、整体感知地球上陆地与海洋的分布情况。出示课件：转动的地球模型。引导学生说一说：你从这个地球模型上发现了什么？ 四、展示沟通 1、学生汇报沟通：蓝色的表示海洋，黄褐色的表示陆地；地球的表面积很大，有5.1 亿平方千米；地球上的陆地面积占 29%，海洋面积占 71%；海洋面积大，陆地面积小.归纳总结：虽然我们所处的位置各不相同，但我们周围的一切都在地球上。 2、沟通地球表面陆地形态方面的资料,指导学生认识地形、地貌是多姿多彩的。学生运用多种形式小组沟通搜集到的资料，并填写记录卡，老师巡回指导。学生沟通时 ，利用多媒体为学生提供一个辽阔的大草原的背景，让学生置身于宽阔的大自然中，畅想沟通，同时使学生感受到大自然的辽阔壮美。全班沟通地球陆地上各式各样的地形 、地貌-山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等的情况。沟通珠穆朗 XX、张家界的山、华 XX、泰山、阿尔卑斯山、阿空加瓜山等不同形态山地的图片与文字。3.指导学生观察比较山的特点。使学生知道山的海拔都在 1000 米以上，但形态各异；知道珠穆朗 XX是世界的最高峰。沟通平原的资料，讨论平原的特点。沟通青藏高 XX、黄土高原等的图片与文字。 4、引导学生沟通地球上的生物的资料，使学生认识地球上的生物是多种多样的。学生沟通搜集的动、植物的图片及文字。多媒体出示：地球上的各个地方的动、植物的图片；地球上的动、植物种类繁多，动物约有 150 多万种，植物约有 30 多万种。5.讨论：看到这...
