项目教学法在中职专业课教学中得实践讨论 摘要:在中等职业技术学校得专业课教学中,引入项目教学法,改变传统得教学模式,突出学生得主题地位,有效发挥老师得指导作用,模拟工作实际环境,激发学生得学习兴趣,培育学生得团队意识与、探究意识与创新能力,提高学生得综合素养,帮助学生取得扎实得实践技能,争取实现学生学习与就业得“零距离”上岗。关键词:项目教学;中职专业课教学;项目教学发实施得模式、步骤、学习评价方式 一、项目教学法得讨论背景、内涵及意义 1、项目教学法得讨论背景 《国务院关于大力进展职业教育得决定》提出了“坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革”得要求,教育部部长周济也指出:“职业教育就就是就业教育,培育生产与服务一线得高素养劳动者。” 随着现代科技与生产组织形式得不断进展,对职业教育也提出了新得更高得要求,传统课程得教学模式已不能适应职业教育得要求,于就是,多种教学方法被教育界讨论、探究或实践,这其中就有项目教学法。这种方法,就是以现代课程理论为指导,强调理论知识以“必须、“够用”为度。按职业活动与要求设计教学内容,根据实际得工作任务、工作过程与工作情景组织课程,形成围绕工作需求得新型教学与训练项目。它得实施可实现有效培育学生得实践能力、社会能力。 2、项目教学法得内涵 所谓项目教学就是将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元,每个技术或技能单元作为一个教学项目,实行理论、实践一体化得单元式教学,每个单元教学都以应用该项技术或技能完成一个作业来结束,并进行下一个项目得教学。简言之,项目教学就就是师生为完成某一具体得工作任务而展开得教学行动。强化“怎么干”、“怎么才能干得更好”得知识;淡化“就是什么”与“为什么”得知识(如上图所示)。 3、开展项目教学得意义(1)、“从做中学”就是职业教育区别于普通教育得根本特征所在。也就是学生形成自己得经验得根本途径。(2)、通过由老师设置得虚拟情景或任务项目,在老师指导学生实际操作训练中,在发现问题、解决问题得过程中获得经验。 (3)、兼顾生产性经验与学习性经验得获得,这正就是职业教育课程得基本目标、(4)、根据工作实践中真实任务设计所形成得项目课程,有利于学生对工作岗位任务得真实性、整体性得理解,有利于实现理论教学与实践教学得一体化,有利于实现职业技能训练与职业行为养成得一体化,有利于促进学生独立工作与合作学习得一体化,有利于促进教学相长、师生互动,使老师成为学生学习过程得策...
