（2024人教版）八年级物理上册3.2 熔化和凝固核心素养课件

课题 3.2 熔化和凝固人教版八年级物理上册制作 高文超教学目标1. 物理观念： （ 1 ）了解晶体和非晶体的区别。知道一些物质的熔点。 （ 2 ）知道熔化和凝固的含义。 （ 3 ）认识熔化是吸热过程，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。2. 科学思维： 了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。学习根据实验数据作出物理图像的方法。教学目标3. 科学探究： 经历固体熔化的实验探究过程。感知发生熔化和凝固的条件4. 科学态度与责任：（ 1 ）尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点联系起来，将所学知识与生产、生活相结合。（ 2 ）关注自然现象，产生乐于探究自然现象的兴趣和欲望。教学目标教学重点 探究固体熔化过程的规律。教学难点 实验数据的图像转换方法。新知导入 水怎样才能形成冰挂？ 新知导入 水怎样才能形成冰挂？ 新知导入 冰怎样才能熔化成水？ 新知导入 青铜器是怎样制成的 ? 新知讲解一、物态变化 固态、液态和气态是物质常见的三种状态。天气热的时候，从冰柜中拿出的冰，一会儿就变成了水，再过一段时间水干了，变成看不见的水蒸气，跑得无影无踪。随着温度的变化，物质在固、液、气三种状态之间变化。新知讲解一、物态变化 通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常是气态的氧气、氮气、氢气等，在温度很低时也会变成液态、固态。物质各种状态间的变化叫做物态变化。新知讲解二、熔化和凝固 物质从固态变成液态的过程叫做熔化（ melting ），从液态变成固态的过程叫做凝固 (solidification) 。新知讲解二、熔化和凝固 结合生活中冰的熔化过程，想一想，冰的熔化需要什么条件，不同的物质熔化时温度如何变化？新知讲解 实验 探究固体熔化时温度变化规律 提出问题 不同物质在由固态变成液态的过程中，温度的变化规律相同吗？ 猜想与假设 请同学们根据生活经验提出自己的猜想。 点拨提示 任何科学猜想都不是凭空产生的，它需要根据所观察到的现象，运用学过的知识和已有经验，对问题的可能答案做出假定。新知讲解 实验 探究固体熔化时温度变化规律 设计实验 研究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。参照如图所示选择需要的实验器材。海波（硫代硫酸钠） 石蜡新知讲解 实验 探究固体熔化时温度变化规律 设计实验 研究海波（硫代硫酸钠）和石蜡的熔化过程。参照如图所示选择需要的实验器材。器材 : 海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石...