2025-2026学年人教九年级物理13.1 分子热运动（教学设计）VIP专享

人教版九年级 第十三章 内能第 1 节 分子热运动 （教学设计）教学过程教师活动学生活动导入新课【演示实验并提出问题】在教室中喷出花露水，前排同学有什么感觉?后排同学有什么感觉? 【学生回答】前排生很快闻到香味；而后排生过一会才闻到香味.参与活动，体验分子的运动，思考问年级九年级 授课时间课题 第 1 节 分子热运动教学目标1. 能简单说明物质是由分子、原子构成的。 2. 能通过宏观现象推测物质的分子都在不停地做热运动。3. 能够识别扩散现象、并能用分子热运动的观点进行解释。 4. 知道分子之间存在着作用力。教材分析在学习了宏观物体的有关热学知识后，引导学生用物质微观结构的知识来解释宏观现象，进一步探究学习热学知识，为从微观角度理解物体内能的本质打下基础。本节由“物质的构成”“分子热运动”和“分子间的作用力”三个部分构成。本节教学内容都比较抽象，与日常生活观念有一定的距离，而对困难的突破也就在于通过大量的实验与生活现象，推理、总结和归纳出关于分子动理论的知识，使学生了解分子动理论的普遍性、规律性。通过各种探究实验与体验实验，加强他们对分子动理论的了解。本节的重点是“一切物质的分子都在不停地做无规则的运动”，难点是对“分子间存在作用力”的理解。突出重点和突破难点的重要方法都是加强学生的体验性实验，引导学生通过实验推理得出规律。教师应注意不要把推理分析过程包办过多，要通过情境设疑，适当提问，引导学生思考，更好地训练学生的思维能力和学习能力。教学器材花露水、装有二氧化氮气体的瓶子、空瓶子、两只温度计、一杯凉水、一杯热水、少量红墨水（或黑墨汁）、滴管、注射器管等.多媒体 ppt，包含视频：《分子间存在间隙》、《分子与原子》、《分子热运动》、《分子间的作用力》等。【追问】为什么大家能闻到香水的香味?后排同学为什么过一会儿才能闻到香味?【学生回答】因为花露水的气味跑到鼻子里了；气味跑到后排需要时间。【讲解】大家能闻到香水的香味不是气味，是一些带有香味的分子,从花露水中跑出来,进入空气中,向各个方向传播开来，当它们到达我们的鼻子里时，就会闻到香味。这就说明了分子是运动的；后排同学为什么过一会儿才能闻到香味,说明分子运动需要时间。这节课我们就来学习与分子有关的知识. 学习新课——《13.1 分子热运动》。题，进入情景.学习新课一、物质的构成【提出问题】古代道家庄子思想：我国古代道家代表人物庄子（约前 369～...