第十六章 电压 电阻16.3 电阻教学目标：1.物理观念： （1）知道影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积和温度。 （2）了解导体电阻受温度的影响、超导的一些特点以及对人类生活和社会发展可能带来的影响。2.科学思维： （1）通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会研究多个因素问题的方法。（2）学会用学过的知识和技能解决新问题的方法。3.科学探究： 通过探究影响导体电阻大小的因素，利用控制变量和转换方法进行探究。4.科学态度与责任：（1）在实验探究中，学习科学家研究问题的方法，培养严谨的习惯和实事求是的态度。（2）通过了解物理学知识对人类生活和社会发展的影响，培养正确的科学价值观。教学重点：电阻和影响电阻大小的因素。教学难点：电阻是导体自身的性质，它的大小与导体的材料、长度和横截面积有关。教学课时：1 课时教学用具：多媒体、干电池、导线、粗细相同、不同的镍铬合金丝、粗细相同的铁丝和铜丝、电流表、开关、酒精灯、钨丝、小灯泡。教学互动设计：一、创设情景，导入新课输送电能必须有导线和瓷瓶绝缘子。导线多是用铜做的，特别重要的电气设备的导线还有用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么很少用它来做导线呢？二、新课讲授，师生互动演示 比较小灯泡的亮度 如图，把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金（或锰铜）丝分别接入电路，闭合开关，观察小灯泡的亮度。（一） 电阻如果在上述实验电路中接入电流表，可以看到：当把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，灯泡较明亮；当把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。由此可知，在相同的电压下，通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大 。那么，为什么会有这种差别呢？ 原来，导体虽然容易导电，但是对电流也有一定的阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，表明铜丝对电流的阻碍作用较小；通过镍铬合金丝的电流较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。在物理学里，用电阻(resistance)来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。导体的电阻通常用字母 R 表示，单位是欧姆(ohm)，简称欧，符号是Ω。比较大的单位有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）。1kΩ=103Ω， 1MΩ=106Ω 手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧；日常的电炉丝的电阻约为几十欧；长 1m、横截面积 1mm2的家用铜导线，电阻约为百分之几欧，通常可以略去不计。如果用铁来制作同样规格的导线，...
