第 3 节 电阻知识目标知识要点课标要求1．电阻认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质；能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单位及其单位换算
2．影响电阻大小的因素会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关
\s\up7()情景导入演示如图的实验，当用镍铬合金线替换电路中的铜导线后，灯泡亮度明显变暗
教师引导学生分析现象，概括出：电压一定时，导体中的电流大小还与导体自身有关
从而导入新课
合作探究探究点一 电阻活动 1：让学生根据实验器材探究粗细、长短都相同的铜线、铁线和镍铬合金线的导电情况
自己设计出实验、观察实验现象
活动 2：再让学生探究粗细、长短都相同的铜丝、碳钢丝、康铜丝及镍铬合金丝的导电情况
同时观察实验现象
学生交流讨论得出结论：接入铜线比接入铁线时灯泡亮，接入铁线时比接入镍铬合金线时灯泡亮；接入铜线比接入铁线时电流大，接入铁线时比接入镍铬合金线时电流大
小灯泡亮时电流大，小灯泡暗时电流小
归纳总结：导体能导电，但同时对电流又有阻碍作用
相同电压下，导线中电流不同，说明两条导线对电流的阻碍作用不同
在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大
不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质
活动 3：让学生自学课本 63 页到 64 页的内容，完成下列问题：（1）电阻的符号和元件符号如何表示
（2）电阻的单位及其换算关系
（3）你知道了生活中哪些常见的电阻器呢
组织学生进行解答问题、质疑
教师到各个小组当中，以小组成员的身份参加讨论
归纳总结：（1）电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量
电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大
（2）不同的导体，电阻一般不同
（3）电阻的符号是 R，电路图中的符号“”
（4）电阻单位有：欧姆(Ω)
