2025 内高班录用查询 【一】:2025 年内高班考试质量分析 2025 年内高班考试质量分析 为了总结经验，吸取教训，取长补短，改进教学，提升质量，提高成绩，在全面评估 2025—2025 学年度第一学期期末质量检测七年级数学试卷、学生答题情况以及检测成绩后，做出如下总结剖析。 一、试题分析。 2025—2025 学年度第一学期期末质量检测七年级数学试卷全卷分值 120 分，考试时间 100 分钟。全卷共三道大题 24 道小题，包括 14 道单项选择题，4 道填空题,6 道解答题。全卷试题题量适宜，难度中等偏高，全面涉及到本学期教学的全部内容，重点考察有理数、相反数、整式、一元一次方程、三视图、方位角、角的计算、找规律、有理数四则混合运算、合并同类项等。试卷内容比较灵活多样，对基础知识、生活实践、看图做题等都有考察，尤其是把课本知识融入生活实践中的这类题型，最能体现素养教育，同时也强调了数学教学与现实生活的紧密联系。 二、考情分析。 本人任教七年级(1)、（2）班数学教学，七(1)班平均成绩 36.583 分。最高 82 份，最低 9 分，高低分之间相差 73 分，七（2）班最高分 94 分，最低分 3 分，高低分之间相差 91 分，相差悬殊，由此可知本班学生数学两极分化十分严重。从学生答卷情况来看，大部分在平常能够重视数学课程，能够花功夫按时完成数学科目各项作业，课堂参加度高，对数学课程有兴趣，能够花时间预习复习数学课程的学生都取得了比较理想的成绩。但总体而言，学生数学成绩和个人以往数学基础和智力存在较高相关，同时，数学成绩较好也可以预测其他科目成绩。另外设计操作方面的题型也答题较差，这和学生空间思维不够发达有较大的关联性。 三、教情分析。 本学期是本人第一次执教七年级数学，本人基本依照如下原则开展教学： 1，紧扣书本内容，巩固学生基础。 2、先学后教，每节课我都是先自己仔细的学习后，完成了课后的练习后再进入课堂给学生授课。 3、勤奋虚心。仔细督促学生按时完成每节课课后作业，按时批改学生作业，对存在错误的地方耐心修改提示。 4、不辞辛苦，百炼成钢。数学科目是一门实践性很强的课程，没有什么捷径可走，只有通过大量的练习，掌握规律，熟能生巧才能学好。存在不足之处就是在后进生转化方面乏善可陈，缺少行之有效的措施，也没有收到明显的效果，这是在以后的教学中应该重点改进的地方。 四、存在的主要问题及实行的措施： 此次测试，虽然教学上取得了...
