2025 大学老师校本研修总结精选一、课程学习与研讨沟通收获 在专业知识模块课程中，我作为 xx 师范大学教育学部副教授，硕士讨论生导师，教育学博士。兼任 xx 师范大学老师教育创新 xx 实验区工作办公室主任，老师教育讨论院办公室主任。讨论方向为课程与教学基本理论、日本文化与教育、微格教学、中日语文课程比较、老师教育----李 x 的《中学老师的学生观》讲解和 xx 师范大学教育学部教授，博士生导师----曾 xx 的《中学老师专业标准》解读和给我的震动是最大的和最深的。当前的教育教学形式下，我们老师相当尴尬，无论教育还是教学我们都要拿捏得恰倒好处，方能平平安安。在现实生活中，老师大都很迷茫，两个专家的讲解各我们指明了方向，明白了我们自己的准确定位。明确了自己职责和任务。另一方面，有相当一部分学生厌学，对学习缺乏兴趣，这与社会大环境，教育体制和各学科本身的特点是都有一定关系的。确实，有的学科的讨论内容比较抽象，难懂，趣味性较差。例如，由于学生学习负担较重，厌学的心理比较普遍，学生对高强度的，机械化的训练不胜其烦。面对这种情况，老师如何做，才能够让学生对各学科的学习产生浓厚的兴趣呢? 在听了两位专家的讲授后， 我认为 "兴趣是最好的老师"， 上课的情景导入是一个很重要的环节之一，假如能够采纳生动有趣的引入方式，可以很快引起学生的兴趣，为高效率的课堂奠定良好的基础。总结归纳了专家教的各种新课导入的方法： 1、 利用生产生活事例引入。留心生活中的趣事。 2、利用故事引入。利用故事引入问题，是老师同意采纳的方法之一 3、利用游戏引入。学生对课堂游戏有强烈的参加愿望，利用游戏引入问题，收效较好。 4、 利用生活经验引入。 二、参加专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优 秀作品等收获。 通过不断的学习我觉得自己的许多教法还的改进。虽然教学时间已经 27 年了，但许多东西在听了专家的课程之后，感觉自己总结的许多经验过时了， 自己还有许多值得加强学习的地方，要通过不断学习的过程中提升自己的教学经验，充实自己的教学过程，同时讲课时必须归纳得再精炼一些。尤其是在参加主题论坛时，碰到了很多的知音，沟通的很热烈、很深化，收获和感触很多，真是受益匪浅。"听君一席话胜读十念书"。 三、参加研修活动的收获 通过这次的研修学习，我坚持听专家、教授讲课;积极参加线上线下活动;上传资源、发帖。我深化了解全新的教学的理念和教学模式。...
