201*~201*年度体育教育教学工作总结 201*~201*年度体育教育教学工作总结 201*~201*年度体育教育教学工作总结 一学期来，我依据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展，运用了“胜利教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“胜利教学法”练习，都有胜利的时机，来满意每位学生对“胜利”的渴望，从而向练习目标迈进。 由于面临着 201*年中考体育的改革，体育课既要照看到学生的安全又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提示学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到循序渐进，以期不断提高学生的综合力量。四月份的体育中考测试算是对本学年初三体育工作的一次检验本届初三是我们东校的第一批毕业生，总分值 30 分的体育成绩，在我们的共同努力下取得了平均分 29.33 的好成绩，由于学生只有 18 人，但所选择的体育考试工程又不尽一样，所以合理安排课程贺场地在初三体育课上很关键。 一、要提高教学质量，首先要上好课，1、课前预备：备好课 认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都要弄清楚，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好；了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病。考虑到学生身体素养的差异，按力量分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。通过自己的细心设计，合理安排，使学生在轻松快乐的教学气氛中完成体育教学任务。 3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受状况，实现体育与安康课程三维目标的状况等进展系统性地分析总结，发觉问题，找出解决问题途径，改良教学形式，完善教学模式。 二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作 本年段的学生体质和安康水平存在着个别差异，体育运动的根底学问和根本技术构造参差不齐，分层次教学，对于不同根底的学生实行不同...
