201*07 李艳华培优补差工作总结 201*07 李艳华培优补差工作总结 培优补差工作总结 李艳华 本学期我脚踏实地在“提优补差”工作上下功夫，把“提优补差”教育的效果作为学校的质量和立校之本，切实将这一工作落到实处。我对常规教学进展必要的改革和创新，从教学思想、教学方法等方面入手，真正关怀这些在学习上的“弱势群体”和学习上有更高追求的学生，从学生学习活动中的一些详细表现，如不爱学习、学习习惯不好、学习过程常消逝错误等对症下药，不断探究并运用行之有效的教育教学方法，提高“提优补差”的针对性和时效性。我已逐步摸索出实施分层分类教学和推行共性化教育为主的“提优补差”模式，并取得了良好的效果。 在提优补差的过程培优主要是连续提高学生的学习力量和计算分析力量。介绍或推举适量课外题集，让优生扩大接触面，摄取更多课外学问，尤其是分析方面，多给他们肯定的指导，提高应用水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，训练差生的自信，堂上制造情境，让差生尝试做、敢于做、进而争取擅长做。 在提优补差的过程中我实行了一下措施： 1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和学问性相结合。 2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量排解学习上遇到的困难。 3、搞好家访工作，准时了解学生家庭状况，沟通、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6．采纳一优生带一差生的一帮一行动。7．请优生介绍学习阅历，差生加以学习。 8．课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。 9．采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。10．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 顺应历史潮流，把学校教育教学工作的落脚点放在对进展学生的自主性、积极性、制造性、能动性的追求上，我们誓将“培优补差”进展究竟。 友情提示：本文中关于《201*07 李艳华培优补差工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*07 李艳华培优补差工作总结：该篇文章建议您自主创作。
