201*年度智障部工作总结 201*年度智障部工作总结 201*年度智障部工作总结 一年来，在特教中心领导的正确领导和支持下，智障班全体老师紧紧围绕特教中心的工作重点，连续发扬江门特别老师敢想会干、吃苦耐劳的精神，始终坚持“以人为本”的教育信念，认真开展本班的各项教学工作。经过一年教学和训练，本班的智障儿童在生活自理力量、认知水平及语言表达等方面均有明显的提高。同时，结合本班教学实际细心组织开展各项活动，推动家庭教育与机构教育有机结合工作的深化开展。教学活动初见成效，普遍得到家长确定和社会的好评。现将详细工作状况总结如下： 一、根据教学要求，认真开展日常教育训练和治理工作（一）日常教学根本工作今年本班共 19 名患儿。在训 14 人、其中转介到启智和幼儿园共 5 人，评估均为智障患儿，身体或智力都有某种程度的缺乏或损害。智障班依据每个患儿的特点及个体差异，严格遵循儿童的身心进展规律，对 19 名儿童分别制定具体的教学规划和康复目标。能根据教学工作制度规定，定期检查教学实施状况，评估教学效果，幼儿档案的建立进一步细化，认真细致对比前后的进展状况，做好阶段性工作总结，擅长发觉缺乏之处，扬长避短、实行行之有效的教学和训练方法。 （二）日常训练和治理工作本班能根据中残联和省残联编制《智障康复教育标准治理纲要》进展评估和班级治理。依据本智障班实际状况，下半年，实行有则重点的训练和班级治理工作：一是加 强班的常规治理，使各项教育训练有序进展；二是注意智障儿童日常标准的养成教育训练和常规治理；三是选出力量较好的智障儿童当“值日代表”，开展小型的趣味活动，将良好的日常行为标准变成特别儿童能承受的信息，并反复训练，强化稳固，使本班智障儿童在规章意识方面有了很大的提高。四是依据各患儿具本状况，按规划、有针对性进展教育和训练；五是让家长担负智障儿童的安全监护工作。定期召开家长会，不断增加家长的康复意识和安全意识，同时加强课堂教学和康复训练治理，确保智障儿童的安全和科学训练。六是坚持召开马上转介的智障儿童家长会，汇报智障儿童教育训练状况，指导家长开展后段对孩子的训练工作，收集家长对本班后期训练工作安排的意见建议。 （三）积极探究适合智障儿童进展的教学方法一是每月进展一次集体备课，说课和评课；二是定期对本班智障儿童逐一进展阶段性分析，通过评课、争论和对各患儿分析，不断探究更适合现阶段各患儿进展的教学方法，进...
