电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

(课堂设计)2014-2015高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义学案 新人教A版必修4

(课堂设计)2014-2015高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义学案 新人教A版必修4_第1页
1/4
(课堂设计)2014-2015高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义学案 新人教A版必修4_第2页
2/4
(课堂设计)2014-2015高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义学案 新人教A版必修4_第3页
3/4
2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义自主学习 知识梳理1.平面向量数量积(1)定义:已知两个非零向量 a 与 b,我们把数量____________叫做 a 与 b 的数量积(或内积),记作 a·b,即 a·b=|a||b|cos θ,其中 θ 是 a 与 b 的夹角.(2)规定:零向量与任一向量的数量积为______.(3)投影:设两个非零向量 a、b 的夹角为 θ,则向量 a 在 b 方向的投影是______________,向量 b 在 a 方向上的投影是__________.2.数量积的几何意义a·b 的几何意义是数量积 a·b 等于 a 的长度|a|与 b 在 a 的方向上的投影__________的乘积.3.向量数量积的运算律(1)a·b=________(交换律);(2)(λa)·b=________=__________(结合律);(3)(a+b)·c=__________(分配律). 自主探究根据向量数量积的定义,补充完整数量积的性质.设 a 与 b 都是非零向量,θ 为 a 与 b 的夹角.(1)a⊥b⇔__________;(2)当 a 与 b 同向时,a·b=________,当 a 与 b 反向时,a·b=________;(3)a·a=__________或|a|==;(4)cos θ=__________;(5)|a·b|≤__________.对点讲练知识点一 求两向量的数量积例 1 已知|a|=4,|b|=5,当(1)a∥b;(2)a⊥b;(3)a 与 b 的夹角为 30°时,分别求 a 与 b 的数量积.回顾归纳 求平面向量数量积的步骤是:①求 a 与 b 的夹角 θ,θ∈[0°,180°];②分别求|a|和|b|;③求数量积,即 a·b=|a|·|b|·cos θ,要特别注意书写时 a 与 b 之间用实心圆点“·”连结,而不能用“×”连结,也不能省去.变式训练 1 已知正三角形 ABC 的边长为 1,求:(1)AB·AC;(2)AB·BC;(3)BC·AC.知识点二 求向量的模长例 2 已知|a|=|b|=5,向量 a 与 b 的夹角为,求|a+b|,|a-b|.回顾归纳 此类求解模问题一般转化为求模平方,与向量数量积联系,要灵活应用 a2=|a|2,勿忘记开方.变式训练 2 已知|a|=|b|=1,|3a-2b|=3,求|3a+b|.1知识点三 向量的夹角或垂直问题例 3 设 n 和 m 是两个单位向量,其夹角是 60°,求向量 a=2m+n 与 b=2n-3m 的夹角.回顾归纳 求向量夹角时,应先根据公式把涉及到的量先计算出来再代入公式求角,注意向量夹角的范围是[0,π].变式训练 3 已知|a|=5,|b|=4,且 a 与 b 的夹角为 60°,则当 k 为何值时,向量 ka-b 与 a+2b 垂直?1 . 两 向 量 a 与 b 的 数...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

(课堂设计)2014-2015高中数学 2.4.1 平面向量数量积的物理背景及其含义学案 新人教A版必修4

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部