——《战后资本主义世界经济体系的形成》教学反思一、复习课要精心准备“凡事预则立 不预则废”。要构建高效复习课堂，我们必须在课前精心备课，明确教学目标，对知识结构进行整合，设计复习教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的复习教学方案。我是从如下几个方面来把握：①钻研教材，延伸拓展。充分理解教材编排体系和主旨，对教材进行个性化和创造性地建构。在尊重教材的基础之上，充分利用自己的知识储备进行适当的拓展延伸，开阔学生的视野，加深对知识的理解。 ②明确目标，重点突出。高考对高中历史复习教学提出更高的要求，不仅仅关注学生知识的积累，同时也要注重学习能力和情感价值观的培养。在备课的过程中，要突破传统教学模式的束缚，合理设计教学环节，在掌握知识的基础上，提高学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。另外，在教学中不求面面俱到，要对教材做适当取舍，突出重点，攻克难点。③面向学生，服务学生。学生是课堂的主人，我们的复习教学活动必须围绕学生的实际来展开。学生兴趣广泛，思维活跃，独立思考能力和自我意识不断增强，教师必须深入了解班级的基本情况、个性特征、学习基础、对教学方法的反应、动态变化，确定适宜的教学方法，真正做到因材施教。④集体备课，相互学习。集体备课是提高教师教学水平,开阔教师教学思路一条重要途径。通过集体交流、集体讨论，实现教育资源的共享，取长补短，优化教学方案，最大限度地提高教学效果。二、复习课要整体设计以建构历史知识结构为教学中心的设计通过相关的方法或策略呈现教学内容、形成知识结构，是历史教学的基本方式之一，如就资本主义世界经济体系这一历史知识而言，可以从其背景、建立、运行和影响方面认识和建构知识体系。复习该课是，我整体设计为：①一条线：经济全球化，头绪集中，眉目清楚，围绕这一线索展开。一个灵魂：世界经济体系在不断发展不断调整中日益规范化和制度化的。人类的进步得益于不断的自我反思和调整，在这种调整中世界经济由无序发展到有序规范，进而走向经济的全球化。任何一个国家都无法脱离世界经济而存在，因此必须清醒的认识我们身处的这个世界，了解其发展的趋势并融入其中。我们有责任帮助和引导青少年认清世界经济发展的情况，理解中国在国际经济发展中的机遇和挑战。②一个框架：本节课以二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系为核心。将本节课置于整个经...
