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(通用版)高考生物一轮复习 第二单元 植物的激素调节学案(含解析)(必修3)-人教版高三必修3生物学案

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植物的激素调节一、生长素的发现过程科学家实验实验结论达尔文胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递,造成伸长区背光面比向光面生长快鲍森·詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部拜尔胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质,并把这种物质命名为生长素二、生长素的产生、运输和分布三、植物激素与动物激素的比较项目植物激素动物激素合成部位无专门的分泌器官内分泌腺或内分泌器官作用部位没有特定的器官特定的器官、组织运输途径极性运输、非极性运输和横向运输随血液循环(体液)运输化学本质有机小分子蛋白质类、固醇类、氨基酸衍生物等四、生长素的生理作用及特性1.生理作用2.作用特性——两重性表现五、顶端优势分析1.现象:顶芽优先生长,侧芽发育受到抑制。2.原因:顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽,侧芽附近生长素浓度高,发育受到抑制。3.解除方法:去除顶芽。六、生长素类似物1.概念:具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质。2.种类:α萘乙酸、2,4D 等。3.应用:①防止果实和叶片脱落;②促进结实;③获得无子果实;④促使扦插枝条生根。七、其他四类植物激素的合成部位及作用比较八、掌握常见的植物生长调节剂1.概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。2.优点:容易合成、原料广泛、效果稳定。3.应用实例(连线)[基础微点全练]1.判断正误(1)色氨酸可经一系列反应转变为 IAA(2018·海南卷,T3A)(√)(2)细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老(2017·全国卷Ⅰ,T3A)(√)(3)如图能说明生长素作用具两重性(×)(2015·广东卷,T6B)(4) 生 长 素 的 发 现 源 于人们对植物向光性的研究(√)(2014·海南卷,T8B)(5)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽(×)(2014·海南卷,T8C)(6)生长素和赤霉素都能促进植物生长(√)(7)高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长(2014·海南卷,T8D)(√)(8)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×)(9)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(×)2.(2015·海南高考)科学家通过研究植物向光性发现的激素是( )A.脱落酸 B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA解析:选 D 科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素,即 IAA。3.生长素在胚芽鞘内的运输与自身的载体分布有关,也受光照、重力等外界因素的影响。在如图所示...

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