减数分裂与受精作用知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较减数分裂的过程及精卵细胞形成过程，理解细胞生命活动的动态变化并建立辩证统一的观点科学思维通过总结配子多样性的原因和分析细胞分裂中染色体、DNA 数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑思维分析问题的能力科学探究通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能考点一 减数分裂过程及相关数量变化和受精作用[重难深化类]1．对减数分裂概念的理解范围进行有性生殖的生物时期从原始生殖细胞→成熟生殖细胞特点染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞中的一半2.减数分裂的过程——精细胞的形成过程3．减数分裂的过程——卵细胞形成过程4．精子和卵细胞形成过程的异同点(哺乳动物)比较项目精子形成过程卵细胞形成过程场所睾丸卵巢(卵巢和输卵管)细胞质分裂方式均等分裂不均等分裂是否变形变形不变形结果一个精原细胞↓4 个精子一个卵原细胞↓1 个卵细胞、3 个极体5．受精作用[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)减数第一次分裂过程中同源染色体先分离，后联会(×)(2)减数第二次分裂过程中染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开(√)(3)减数第一次分裂染色体数目不变，减数第二次分裂染色体数目减半(×)(4)交叉互换发生在减数第一次分裂前期的同源染色体的非姐妹染色单体之间(√)(5)减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半(×)(6)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的(×)(7)1 个卵原细胞只能产生 1 个卵细胞，而 1 个精原细胞能形成 4 个精细胞(√)2．据图回答下列问题(1)图 1 中 1 和 2 、3 和 4 各是一对同源染色体，1 和 3、1 和 4、2 和 3 、 2 和 4 是非同源染色体。(2)图 1 中共含有 2 个四分体，1 个四分体中含有 4 个 DNA 分子，8 条脱氧核苷酸链。(3)图 2 表现交叉互换现象，从时间上看，该过程发生于减数第一次分裂前期，从范围上看，发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间。(4)由图 2 可知，等位基因可位于同源染色体和姐妹染色单体上。3．连线精子形成过程中各时期的图像及主要特点4．辨析精子和卵细胞形成过程图像(1)图中可能属于精子形成过程中的图像是 B 、 C 。(2)图中可能属于卵细胞形成过程中的图像是 A 、 C 、 D 。(3)图 A 分裂后产生的子细胞是卵细胞和极体，图 C 分裂后产生的子细胞可能是精细胞或极体。1．比较减数第一次分裂与减数第二次...
