利用 Excel 表格处理个人财务——4.2《表格信息加工》一、教材分析《表格信息加工》是教科版 《信息技术基础》（必修）第四章第二节内容。从本章来看，表格信息是人们进行信息交流的一种形式，同文本信息表达相比，表格信息表达更加直观和简捷。因此，表格信息加工是中学生必须要掌握的一种技能，同时，本节课内容也为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定基础。对表格信息的加工，除了让学生掌握数据各种处理 及数据的图形化表示等基本技能外，更为重要的是让学生通过对表格数据的加工、处理及分析，能从中发现和挖掘数据之间的关系，发现有价值的东西提升自己的分析、解决问题的能力，提高自己的管理数据的水平，从而为自己的学习、生活服务。二、学情分析通过前一个课时的回顾、学习（学生初中已学过 Excel），学生已经掌握了表格处理软件——Excel的一些基本操作，因此本节课的重点是让学生能够运用这些技能去分析、处理一些数据。培养、提高学生分析问题的能力，提高他们的自律能力。现代 的中学生、特别是城市中的中学生都或多或少地处在“养尊处优”的地位，使本应该有一定“自律”和“自制”能力的中学生在实际生活中显得“无所适从”。具体的表现就是生活自理问题，管理“财务”方面表现得尤为特出：有钱只管花，没钱只管向父母要，“为所欲为”，从不思考自己的“消费”行为。这对正处于性格习惯养成期的中学生来说十分不利！如果利用本节课的教学内容，让学生用电子表格来管理自己的“财务”，这不是对他们的行为习 惯乃至性格的养成不是有很大的帮助吗？这就是我设计本堂课的出发点！三、教学目标1.知识与技能：1)能根据研究任务的需要，用电子表格加工原始信息。2)能按照自己分析角度入手，选用适当数据处理方式及图表类型表达自己的意图。2.过程与方法：1) 通过分析某位学生的“每月收支情况表”，明确数据分析的思路，再让学生分析自己 的每月收支情况，内化自己的行为；2) 通过具体任务的分析，让 学生明确数据加工、分析一般方法，基本上能提炼分析问题的一般过程。3.情感态度与价值观1） 增强学生“自律”和“自理”意识，能有意识的管理自己的财物，自律、内化自己的行为。2） 能极主动地在学习和日常生活中使用数据分析、统计的知识，形成良好的信息加工处理的习惯。3） 体验表格信息加工的基本过程，了解表格信息加工的思想和方法。四、教学重点、难点教学重点：（1） 对表格的原始数据加工处理，并根据...
