2025 老师继续教育的工作总结 2025 年工作总结和计划 过去的一学年，我区紧紧抓住师资队伍建设不松手，致力于老师队伍专业化建设，老师教育有了长足的进展，老师继续教育工作总结。一年中，我区共培训在职老师 4826 人，其中高中老师 486 人，职高老师 241 人，初中老师 1263 人，小学老师2265 人，幼儿园老师 465 人，幼儿园园长 71 人，小学校长 35人，全员培训任务圆满完成。此外，我们还对 191 名新老师进行了为期 10 天的岗前培训，对 225 农村老师进行了学历提高培训，完成了市级骨干 115 人、省级骨干 25 人的送培任务。 一、初步建立了以校为本的老师培训制度 为实现我区基础教育“二圈层第一，成都市一流”和职业教育“全省一流，全国知名”的进展目标，我们在学年初明确提出了我区老师培训的工作思路，即以校本研修为载体，立足校本，覆盖全员，充分发挥各级骨干老师的专业引领作用，引导老师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，全区教育系统广阔干部老师深刻认识到了建设一支高素养的老师队伍对实现我区新的教育进展目标的重要性，各校以行事历的形式落实校本研修工作，以校为本的教学讨论和老师培训制度在我区已初步确立，有效地规避了校本研修的风险，老师教育走上了良性进展的轨道。 二、建立健全了培训机制，完善了评价制度 1、为提高培训质量提供制度保障 前几年的培训经验教训告诉我们，要提高老师培训的质量，教育行政部门必须为培训提供制度保障。因此，区教育局近年来每年都以文件的形式对学校开展老师培训工作提出了具体明确的要求，制定了一系列规章制度和考核办法，出台了《xx 区中小学校本研修管理细则》、《xx 区中小学校本研修考核细则》等工作法律规范，要求学校做好五个方面的保障：第一，机构保障。校长作为第一责任人，校长牵头，教导处或教科室主管并由专人负责；第二，制度保障。学校根据上级文件精神，制订出了一系列规章制度进行月考、期总评，并与评优评先晋级挂钩；第三，文化保障。学校以校长为首带头学习带头举办讲座，创设共生的校园文化，让每位老师都在这种氛围的熏陶下受到潜移默化地影响，使其不断反思更新自我；第四，经费保障。学校每年都把老师培训经费列入预算。龙泉实验小学、龙泉外国语实验学校小学部，初中部还对老师培训经费进行了分类使用，只要老师外出学习都极力支持。学校也千方百计为老师寻找和提...
