五彩池教案设计教学目标：1、 通过对重点词句的理解，想象句子描绘的景象，从而体会五彩池的漂亮、奇妙，感受大自然的美。 2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。 3、通过理解五彩池这一奇特景观，体会五彩池的漂亮奇妙，使学生感受大自然的美，培育学生热爱祖国河山的思想感情。教学重难点： 重点：１、启发学生多度并展开想象，了解五彩池的特点以及显出不同颜色的原因，体会五彩池的漂亮、奇妙，感受大自然的美，２、积累语言。 难点：感受体会五彩池的漂亮、奇妙。教学方法：感受法、体会法。教学准备：多媒体教学过程启发谈话.师：同学们你们看过电视剧《西游记》吗？知道王母娘娘居住的地方叫什么吗？（瑶池）【.出示瑶池图片】.师：瞧，这就是王母娘娘居住的瑶池，美不美？听说瑶池是神仙住的地方，那里的池水有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，好看极了。其实，在我们人间也有这样漂亮的池子，你们想不想去看看？今日，我们就来学习第八课——《五彩池》【板书课题】师：我们一起来读读这个漂亮的名字吧！生：齐读【质疑课题】师：看到题目，你想知道些什么？生：初读课文师：那就请同学们跟随老师一起来揭开它奇妙的面纱吧！请大家结合自学提示仔细的读一读课文吧！【出示课件——自学提示】生：（自学）师：同学们真是读的有滋有味呀！谁来给大家说说你从课文里都知道了什么？生：再读课文师：大家的收获可真不小！作者把五彩池写的这么生动漂亮，他都是从哪些方面来介绍的呢？下面就请同学们再次走近五彩池，来了解它更多的知识。请大家小组合作学习，完成以下要求。【出示课件——自学提示】生：（小组学习）师：谁同意来说说课文都是从哪些方面介绍五彩池的呢？生：【板书——位置、数量、大小、形状、颜色、原因】师：找的真准确，请给他们掌声鼓舞！课文围绕五彩池的位置、数量、大小、形状、颜色以及池水形成不同颜色的原因向我们展示了她的美。同学们，你对哪个方面最感兴趣呢？能把印象最深刻的句子读给大家听吗？生：（3 人）师：老师也很喜爱这句话。【出示课件——句子 1】师：谁同意来读一读？生：(2 人)师：大家想一想，从这句话里你知道了什么？从哪里看出来的？生：师：你们可真会观察！假如这句话这样写呢？你感觉怎么样？【出示课件——短句子】生：（看不到水池的漂亮； 感觉不到山的面积大； 感觉不到池水的光泽……）师：你更喜爱哪句话？生：师：据资料记载，五彩池的水池共有 693 个，这么多大大小小的...
