《分类和回收利用》教案《分类和回收利用》第一次备课 钢城八小 科学备课组 【教学目标】： 通过学生调查和分析，认识垃圾回收利用的重要性，学会科学分类的方法，能运用所学知识去科学分装垃圾，正确处理一些常见的垃圾；提高学生参加环保活动的能力，养成分类、分装垃圾的好习惯。 【教学重难点】： 教学重点：垃圾中有些材料可以回收利用，垃圾的分类、分装便于有毒垃圾的处理。 教学难点：垃圾的分类。 【学情分析】： 垃圾从源头分类涉及到千家万户和每个公民，学生在日常生活中既感受到自己是垃圾的受害者，又是垃圾的制造者。在教学时，让学生结合生活实际、亲身经历，认识到自己也是垃圾的治理者。垃圾分类对学生来说是力所能及的环保行动。 【教学准备】： 1.有回收标志的不同品种塑料瓶，如聚醋塑料饮料瓶、高密度聚乙烯塑料酱油瓶等，其他可回收的不同材料的物品； 2.回收垃圾的相关图片； 3.老师在校园一角选定安放堆肥箱的场地，放置好堆肥箱。 【课前活动】： 1.开展一次由 4—6 人一组，到附近废品收购站的调查活动，询问工作者：他们回收到了什么？这些回收来的东西有什么用？注意：活动时应做好采访记录。 2.指定 2—3 名同学查阅关于“有毒垃圾”的信息，做好汇报准备。 【教学过程】： 一．制造情境，导入新课。 谈话：同学们去过废品回收站调查，谁来说说这些废旧物品中都有些什么材料？ 学生思考、汇报。 过渡：这些废品中有些可以回收利用。今日，我们就一起来探讨一下这个问题。 板书课题：分类和回收利用 二．沟通导学，归纳提炼。 （一）识别可回收利用的垃圾： 1.塑料——能多次熔化成型，回收利用废塑料能减少环境污染； 2.玻璃——回收玻璃比直接用天然材料制取玻璃便宜，因为玻璃熔化的温度比用生材料熔炼的温度低很多。 3.许多金属材料可以被熔化后再利用。回收利用废旧金属，既节约能源又节约矿石资源。 4.在家庭垃圾中，包含哪些可以回收利用的材料？学生小组讨论并完成教材 76 页的表格，派代表进行汇报。 小结：了解回收垃圾的方法及好处。 （二）垃圾的分类和分装： 1.垃圾有效回收的探讨： 问：（1）平常在家里，有些生活垃圾是否都得到了回收和在加工利用呢？为什么？ （2）你认为垃圾应该怎样处理才便于有效回收？ 学生小组讨论、沟通、汇报。 小结：垃圾的回收种类包括很多，如：纸张、塑料、金属、玻璃等。回收垃圾中的废旧材料再加工利用，可以减少成本、节约...
