《南州六月荔枝丹》公开课教学设计温溪高级中学 王明峰学习目标:1、、学习本文得说明顺序,掌握说明文说明顺序得一般规律
2、结合实际,了解荔枝得生态,生产情况,丰富科学知识
3、说明文语言得科学性、准确性
体会本文中古诗文妙用得效果,学会将科学与文学相融合进行说明文得创作学习重点:1、了解说明文说明得方法,并了解其作用
2、学习本文先主后次、由表及里、从实到虚得说明顺序
学习难点:1、抓住事物特征,综合运用多种说明方法得写法2、说明语言得准确性、科学性教学过程:一、导入请同学们说说学过得关于荔枝得诗句
长安回望绣成堆, 山顶千门次第开
一骑红尘妃子笑, 无人知就是荔枝来
——《过华清宫绝句》杜牧罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新
日啖荔枝三百颗,不妨长作岭南人
——《惠州一绝》苏轼《过华清宫绝句》生动揭示了封建帝王生活得腐朽
《惠州一绝》夸张表现了荔枝口味得鲜美
今日我们就来了解诗中介绍得水果
二、整体感知1、 齐读白居易得《荔枝图序》第一小节
观察荔枝图片,与白居易描述得文字相对比,与某些描述就是否有不同
明确:壳如红缯,可那么不平整,不像红色得丝织品
过渡:贾祖璋也就是这么认为得,我们来瞧瞧她又就是如何描述荔枝得呢
请同学们用自己喜爱得方式读课文:2、 找出文章介绍了有关荔枝得哪些内容
在书上勾画出相关得词语来概括
3、 画出文章得结构图,说说文章得采纳了什么样得说明顺序
4、 小结:本文得说明顺序就是由表及里,由实到虚,由主到次
三、研读探究默读课文,在文中圈画批注,本文运用了哪些说明方法及并说明其作用
说明方法:举例子,列数字,下定义,打比方,引资料等
举例子来自调查得:第 5 段“广东调查得知,有鹅蛋荔与丁香荔,重达四五十克
”来自现实得:第 12 段“海南与廉江有野生得荔枝林”来自古籍得:第 12 段“据记载,南越王尉佗曾向汉高祖进贡荔枝
”作用:运用举例子得说明
