《欢乐的小公鸡》教学设计资料 教学目标： 知识目标： 正确认读本课生字 13 个，会用生字组词、扩词
能力目标：正确流利地朗读课文，回答文后问题
情感目标： 通过学习，使学生知道帮助别人，自己就会感到非常幸福欢乐
教学重点、难点： 认识本课 13 个生字；熟读课文，能回答文后问题
教学策略：学生可能感到本课生字较多，难以掌握
教学措施：小组内互相探究，识字写字的方法
教学准备：生字卡、课文插图
教学过程： 一、创设情景，导入新课
1、谈话：从前，有一只小公鸡整天无所事事，他心里很苦恼，于是就去问老牛、青蛙、蜜蜂，结果得到了不一样的回答，最后公鸡爸爸指点他帮助别人，你就会得到欢乐
你同意公鸡爸爸的说法吗快来读读这个故事吧
从而引出课题
2、板书课题：欢乐的小公鸡
3、齐读课题
二、初读课文，认识生字
1、让学生自读课文，遇到生字可采纳猜字法与其他方法相结合认字初步读通课文，了解课文内容
2、范读课文，学生评价
3、小组练习读课文，老师巡视
4、每小组推举一名读课文，大家评价
5、才艺展示：读课文，看谁读得更好
6、齐读课文
7、检查生字的认读情况； 出示生字卡，指名读、齐读
开火车读并用生字组词、扩词
三、再读课文，理解课文内容
1、图文结合，自读课文，边读边想为什么老牛爷爷、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐说的不一样呢 2、小组讨论后指名汇报，老师小结
3、你喜爱小公鸡吗为什么 4、齐读课文
四、课堂小结：让学生说说这节课自己的收获
板书设计： 欢乐的小公鸡 整恼野帮耕哥庄 稼丛蜜蜂姐报 教学反思： 第二课时 教学目标： 知识目标： 正确读写本课 8 个生字，能用生字组词、扩词
能力目标： 正确、流利有感情的朗读课文，能用帮助、欢乐造句
情感目标： 通过学习，使学生体会到帮助别人就能得到真正的欢乐
教学重点难点： 会读写
