《梦想的力量》教学反思 这是一篇读起来令人心灵震撼和感动不已的课文
课文布满了浓浓的人性美，小瑞恩的和善、富有怜悯心令我们倍受感动，文中还有很多人在小瑞恩的感召下伸出了热忱的双手，献上了爱心，这同样使我们感受到爱的温和
依据我们班学生不太懂得关怀别人的现况，设计这篇课文我意在教育学生做人要和善、富有怜悯心、懂得关爱他人，做事要有明确的目标，要想美梦成真，必需要有执著的态度和坚持不懈的奋斗
我设计了五个环节： １
初读课文，感知内容
快速扫瞄，体会情感（抓住字、词、句去感受瑞恩的和善、坚韧和执著）
领悟的写作方法
创设情景，升华情感
师生互动找寻收获
这是一篇略读课文，篇幅较长
因此，教学一开头，我首先叙述故事的梗概，然后提出这样的问题：你听了这个故事，有什么想法
你曾有过为了实现幻想而努力的经受吗
五年级学生也爱听故事，老师富有感染力的语言，饶有兴趣的故事，可使学生的神经中枢引起兴奋，吸引学生的留意力，这样不仅调动了学生学习的积极性和主动性
也培育了学生的想象力
瑞恩的幻想是什么，学生一找就知道了，也初步感受瑞恩的为人和善、有爱心
关键是幻想是如何实现的，从中去体会幻想的力气
为了完成教学任务，教学时，我略显仓促，有一种始终在赶的感觉
假如我能在课堂上紧紧把握住学生的情感脉络，多给学生读书的时间，指导学生深化细致地与文本对话、与对话，就能更深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质
虽然这篇文章语言朴实，但是蕴涵丰富的情感，学生多读不仅能拉近与文本的距离，读出感情，而且越读越有体会
俗话说：“读书百遍，其义自现
”只有多读，学生才会真正读懂语言文字背后的意蕴，有所感悟，有所收获
让他们明白要想美梦成真必需要有坚韧的意志，坚持不懈付出艰难的劳动
下次假如能重新上这一篇课文，我肯定会多花时间让学生潜心阅读，指导学生抓住重点段落练习有感情的朗读，
