《植物妈妈有办法》教案设计范文 《植物妈妈有方法》教案设计范文 一、教材分析： 《植物妈妈有方法》是九年义务教育五年制第三册中的一首介绍自然常识的诗歌，全诗共五节
这篇课文用拟人化的手法，配以彩色鲜活的插图，把蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法生动形象地呈现出来，让人读起来倍感亲切、好玩
二、教学设计的指导思想 1、创设师生公平对话的学习情景，引导学生进自主合作、探究性的学习
课标提出：“学生是学习的主体
语文课程必需依据学生身心的进展和语文的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱惜学生的奇怪心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主，合作、探究的学生方式
”无论在教学内容的爱排还是在教学方法的选择上，我都是以一个组织者和引导者角色消逝，为学生创设良好的自主学习情景，敬重学生的个体差异和对学生对文本的独特体验，鼓舞学生选择适合自己的学习方式进展主动学习
2、学生的阅读实践取代了老师繁琐的分析讲解 《课标》指出：“阅读是学生共性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践
”本课设计敬重学生独特的感受，体验和理解，让学生自己的感情和思索取代老师的讲解，通过直接接触文本，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受大自然的乐趣
3、联系学生的阅历世界和想象世界，激发学生的学习兴趣和创新精神
教学中，我充分利用教材，利用事物标本的演示，打通可内外的壁垒，实现了学科间的融合，关注学生的生活阅历，拓展学生的思维空间，鼓舞学生的创新精神
三、教学目标 基于指导思想结合学生实际，设计如下目标： 1、学会 10 个生字，熟悉 4 个生字
2、能正确读写要求学会的词语
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文
4、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的好玩方式，激发学生观看事物和喜爱大自然的情趣
重点：学习生字新词和朗读背诵课文
难点：（1 ）有感情地朗读课文
