《植物妈妈有办法》教学反思《植物妈妈有办法》教学反思 作为一名到岗不久的人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是我精心整理的《植物妈妈有办法》教学反思，希望能够帮助到大家。《植物妈妈有办法》教学反思 1 《植物妈妈有办法》是一篇特别可爱的儿歌，运用了拟人的手法，把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。这篇课文形象生动地讲述了蒲公英、苍耳、豌豆三位植物妈妈传播种子的方法，小朋友对于这样的阅读材料喜闻乐见。总结这节课的教学我有以下做法较为满意： 一、创设情境、激发兴趣 俗话说的好，兴趣是最好的老师，兴趣是制造一些欢乐的重要途径，学生对课文有了兴趣，自然就想去学课文，想走进课文，有想去了解的积极性。你的教学才有可能产生良好的效果。因此在教学中，我力求创设这种轻松愉悦的学习氛围，在课的开始，为了能让学生更入情入境地理解课文，我设计了播放动画配朗读这一环节，让学生体会蒲公英宝宝纷纷出发旅行的场景，了解了苍耳宝宝挂住动物皮毛来安家的情景，知道了豌豆宝宝从豆荚中蹦出的场面……利用二年级学生的想象力，将原来有点沉闷的课堂，变得喧闹起来，孩子们也十分喜爱。 二、培育学生自读自悟的能力 为了帮助学生理解本课的重难点，针对本课图文结合的安排，我先让孩子们自读自悟这几位植物妈妈是靠什么传播种子的。在学习课文时，我重点带领学生一起学习了蒲公英妈妈的这一段，由激情的导语和形象优美的图片中，理解“降落伞、纷纷”等词。一环扣一环的设计，为第 3、4 小节的学生自学作好铺垫。这样一来，教给学生读书的方法，并让学生的语言能力、思维能力、认识能力统一进展。 不过，教学永远是门遗憾的艺术，在自己精心准备了以后，还有许多不足之处： 1、虽然创设情境很是喧闹，但自己也缺少深思熟虑，假如能让孩子根据课文情节来进行表演植物传播种子的方法，那就更能使学生得到深刻的认知了。 2、由于上课内容安排紧凑，但有些环节还未来得及细致化，缺少多次朗读的环节和适当的评价环节。 3、无论是读，还是讨论，都要给予学生充分的时间，这样学习才会有成效。 4、在拓展延伸方面，只是注重了课下的知识搜集，忽略了课前的资料收集，假如能后让学生在预习时就把各种植物传播种子的方法搜集一下，课上再来共同讨论沟通，那课堂效果就更好了。 每节课...
