《火烧云》教案范文

《火烧云》教案范文 《火烧云》优秀教案范文 浙江省杭州市始版桥小学 王能 ［教学目标］ (1)了解火烧云颜色变化快的特点，背诵第三自然段。 (2)学习火烧云开关变化的特点，仿写一段话。 (3)感情朗读，感受火烧云的风光美，初步培育喜爱大自然的思想感情。 ［教学重点］按提纲背诵第三自然段。 ［教学难点］抓住火烧云外形变化的特点绽开想像，尝试写一段话。 ［教学过程］ 一、引入新课，尝试铺垫 看图回忆火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。 二、尝试学习，学会按提纲背诵第三自然段 (1)激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。 尝.试题（一）：①自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。②尝试背诵这一段。 (2)学生尝试练习。 (3)指名背诵，沟通学习方法，提醒颜色词语的特点： (4)小结学法，抓住特点完整提纲。 (5)其次次尝试：按提纲背诵第三自然段。 指导有感情地背诵（指名背、齐背） (6)小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。 三、尝试学习火烧云外形的变化特点，指导感情朗读 (1)出示投影，观看火烧云变化时不同的外形，再次激发尝试学习的兴趣。 尝.试题（二）①自由朗读第 4-6 自然段；②火烧云外形变化有哪些特点；③说说你最喜爱的一种火烧云的样子是怎样变化的。 (2)学生尝试学习，进展四人组争论。 (3)沟通学习过程： 一会儿 过了两三秒钟 马 变化快 突然 外形变化多 狗 一转瞬（静态－动态） 狮子 (4) 指导有感情的朗读。 (5)小结，再用一个词说说火烧云外形变化又多又快的特点。 四、抓住火烧云外形变化快的特点尝试写一段话 (1)千变万化的火烧云接着还会像什么呢？绽开想像......你想尝试描绘这美丽的景象吗？ 尝.试题（三）：（任选一题） ① 抓住火烧云外形变化快的特点，写一种你最喜爱的火烧云样子的变化过程。 ② 抓住火烧云外形变化多又快的特点，用上“一会儿......一会儿......一会儿......”的句式仿照第三自然段写一段话。 (2)学生尝试写，老师个别指导。（指名写在投影片上） (3)投影反应，订正。 五、课堂小结（略）