13 级《色彩》课程实施性教学大纲制定人： 日期：审核人： 日期： 批准人： 日期： 一、说 明1. 课程的性质和内容本课程是现代视觉传达艺术基础课，对色彩的讨论和分析是提高设计能力和创新能力的必修课程，是艺术设计学科的重要基础，对色彩规律及其运用的讨论是每一个设计者必备的条件。通过《色彩》课的教学，使学生掌握系统的色彩基本知识，熟悉色彩的一般表现手法和技巧，提高色彩的感受能力和塑造能力，探究色彩的本质意义和境界并有创意地表现，为专业表达打好扎实的基础，以适应色彩教学的需要。 本课程的任务是通过学习色彩基础知识、构成原理等，掌握基本配色方法和色彩设计原理。结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。2. 课程的任务和要求本课程具有应用性、实践性的特点，因此教学活动必须始终体现这些特点，要求学生理解色彩的基本理论的同时对水果静物、日用品静物、花卉景物进行写生；理解并掌握各种静物写生的规律，能够掌握色彩的干湿方法。应该充分利用学校、企业、社会的各类实训基地，将理论教学与组织学生参加具体项目的形态制造有机结合起来，以理论指导教学实践，以教学实践促进理论教学。理论教学有必要突出讲授操作技术和运用技巧，并配合常常性的实训性作业。通过教学使学生能充分认识色彩在设计表达中地位和作用；培育学生的独立观察意识。课堂讲授、范例讲解、操作技法演示、应用作品分析、作业个别辅导、作业集中讲评（包括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析）等方法相互结合进行教学。3. 教学中应注意的问题（含教学建议） 本课程的学习将以学生实际动手训练为主（其中以日用品、水果等静物写生、花卉写生和风景写生为主），结合每个单元、每次作业进行分析与讲评，同时穿插课堂讨论和参观学习。因此在课程教学的方法上，授课老师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。4. 推举教材及学时说明 本课程推举教材：《塑造训练》 丁立龙 主编 中国纺织出版社，本课程课时为 76 课时。二、学时分配章 节名 称总课时理论训练实习第一章色彩静物写生导...
