年度2025编号北京印刷学院课程建设项目立项申请书项目名称 设计心理学课程建设 项目类别 精品课程建设（ ） 课程建设（ ∨ ） 项目负责人 刘玲 所属单位 信息与机电工程学院 申请经费 1 万元 申请日期 2025.12.29 项目起止时间 2025.1-2025.12 一、课程基本情况课程名称设计心理学学时48学分3课程类别必 修（ ）选 修（ ∨ ）课程性质公共基础课（ ）学科基础课（ ∨ ）专 业 课（ ）二、参加项目人员情况排序姓 名从事专业职 称主讲课程项目中的分工参加工作量（％）1刘玲工业设计讲师《设计心理学》《产品改良设计》《设计美学》《设计赏析》主要讨论802戴娜娜工业设计讲师《设计概论》《人机工程学》《专业英语》《造型基础》协助参加讨论20三、课程现状及其在学校、院系/部教学中的重要性重要性本课程现为工业设计专业的专业基础课。设计心理学课程建设的尝试与设想，是面对新世纪产品设计人才需求的进展，从培育造就适应新世纪中国优秀产品设计人才的角度出发，把心理学及社会学的相关知识运用到工业设计中去，从“以人为本”的设计基础思想出发，运用合理的技术手段，提升产品设计的附加价值。难点：如何引导学生将心理学的理论与设计实践相结合。解决办法：我们改变“满堂灌”的教育模式，提倡“启发式”和“引导式”教学，让学生多思考、多练习，开展课堂讨论。教学法上坚持讲清思路、引导启发、精讲多练、培育能力的原则，以提高学生灵活运用所学知识，分析问题、解决问题的能力。现状分析理工科的学生虽然绘画能力欠缺，有很好的逻辑思维能力，而目前的教学课件和教学资料大多是从艺术类学生的思维角度编写的，没有充分调动理工科学生的优势。教学与评价的问题。在设计心理学教学方面,多实行的都是老师课堂“满堂灌”的讲解方式。这样,设计心理学知识对学生而言,只是纸上谈兵的理论,而不能有效指导自己的设计实践。这与当前社会进展对产品设计人才提出的灵活运用知识解决实际问题,并具备制造新产品的能力的要求有很大的距离。四、课程改革及建设的目标，包括教学内容、方式与教材等方面改革的具体目标一 课程结构建设与教学内容的调整1 教学资料的编写。探究适合工科学生理解和掌握的设计心理学教学方法，将国内外相关的经验和资料补充到教学资料中。优化结构体系，课中增加实际设计训练部分。改变以往只是让学生单纯学习理论，使学生将设计心理学理论与产品实际设计训练结合起来，增强实践运用能力。...
