三年级语文《美丽的小兴安岭》教案

三年级语文《美丽的小兴安岭》教案 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树。下面是我共享的三年级语文《美丽的小兴安岭》教案，欢送大家参考! 教学目标： 1. 熟悉本课生字词，会写“汇、挡、献、刮”，初步领悟左右构造生字宽窄布局的迎让规律。 2.正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的宠爱之情;尝试运用立桩记忆的方法背诵喜爱的段落。 3.探究并发觉写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积存精确、生动的语言。 教学重点： 1.体会按四季变化的挨次，抓住每季特点观看的方法。 2.体会课文中用词精确、生动的美丽句子。 教学难点： 文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟识，可能感到生疏，理解会有肯定的困难。 教学关键： 在指导学生感悟课文构段规律时，让学生探究课文为什么，每段都是先写“树木”，再写“其它景物”，从而领悟，树木是小兴安岭的主体，而有了其它景物，则使小兴安岭更加丰富，更加富于变化，也更加表达了小兴安岭是一个巨大的宝库的主题。 教学手段： 课件，生字卡片。 教学方法： 引导法，自助、合作学习。 教学预备： 1.多媒体。 2.预备有关小兴安岭的资料。 教学过程： 一、激情导入 导入，板书课题：美丽的小兴安岭 1. 认读字词，指导订正易读错的字音。 白桦、淙淙、嫩绿、涨满、蘑菇、脑袋、葱葱郁茏(树木青翠茂密)、当美餐 2. 请六位同学分段朗读课文。要求和评价指标：声音嘹亮，正确流利。 这节课重点探究课文中间局部的行文挨次和组段的规律。 二、检查预习，初读课文 1.由老师背诵第一段导入，学习其次段──感受春天活力之美。 (1)指导感受“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中“抽出”用得精确、生动，布满了春天的活力之美。 (2)沟通汇报。 重点感悟：“汇”也用得生动形象，布满了春天的活力之美。 第一步，读“山上的积雪溶化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。” 其次步，出示“汇”字。 课件演示，理解“汇”字的意思，形象记忆字形：三点水就犹如积雪化成的水，淙淙地流进小溪(“象形”的半口匡)。第三步，指导书写“汇”字。指导要点：偏旁三点水，写在弧线上，上面两点要写紧凑一些。 第四步，学生练习写“汇”字。第五步，再读带有“汇”字的句子。 师：想象雪水“汇”成小溪的景象，有感情朗读。 (3)指导学生有感情朗读写小鹿的句子。 引导学生体会关于小鹿的描写也布满了春天的活力之美。指导要点。 (4)沟通感受，体...